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1100以内的加法和减法（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1100以内的加法和减法（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年二年级上册数学苏教版中的“100以内的加法和减法”。本章节主要包括了两位数加两位数的进位加法，以及两位数减两位数的退位减法。教学内容旨在让学生掌握100以内的加法和减法运算规则，能够熟练进行计算。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在一年级已经学习了20以内的加法和减法，对基本的运算方法有了初步的认识和掌握。本节课的教学内容是在学生已有知识基础上进行的拓展和深化，通过学习100以内的加法和减法，帮助学生建立更加完整的数学知识体系。

核心素养目标

1.通过100以内加法和减法的学习，培养学生的数感，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.培养学生的逻辑思维能力，使学生能够理解加法和减法的运算规律，形成良好的数学思维习惯。

3.增强学生与他人合作交流的意识，通过小组讨论和分享，提高学生表达数学思想和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了20以内的加法和减法，能够熟练地进行基本的运算，并对加法和减法的基本概念有了初步的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和动手操作来学习。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力，但个别学生可能在抽象思维上还有所欠缺。学生的个性化学习风格各异，有的学生喜欢独立思考，有的则偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对于进位和退位的理解可能存在难度，需要通过具体的实例和直观的教学方法来辅助理解。

-在进行两位数加法时，学生可能会忘记进位或者进位后计算错误。

-在进行两位数减法时，学生可能会在退位的情况下处理不当，导致计算结果错误。

-部分学生可能在记忆运算规则上存在困难，需要通过反复练习来加强记忆。

-学生在解决实际问题时，可能会因为缺乏实际情境的支撑而难以将学到的知识应用到具体情境中。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解加法和减法的运算规则，帮助学生建立清晰的运算概念。

-情境教学法：利用生活情境，让学生在实际问题中运用加法和减法，提高学习的实用性。

-小组合作学习：通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示加法和减法的运算过程，增加教学的直观性。

-教学软件：运用数学教学软件，让学生在互动中学习，提高学习的趣味性和效率。

-实物操作：通过实物卡片和教具，帮助学生直观地理解加法和减法的运算原理。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过简单的数学游戏，如“快速抢答”游戏，让学生快速回忆20以内的加法和减法。

-提出一个简单的问题，如“如果我有35个球，小明给了我一些球，我现在有58个球，小明给了我多少球？”让学生思考并回答，以此引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示100以内的加法和减法的运算规则，通过动画效果演示进位和退位的计算过程。

-分步骤讲解两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，强调关键步骤和注意事项。

-举例讲解，展示多个例题，让学生跟随老师一起计算，确保理解运算规则。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，巩固所学的加法和减法运算。

-鼓励学生在小组内讨论，互相检查答案，培养合作学习的习惯。

-老师选取几个学生的作业进行点评，指出常见的错误和需要注意的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调加法和减法的运算规则和步骤。

-提问学生，确保他们能够复述和理解本节课的重点。

-鼓励学生提出问题，对不确定的地方进行澄清。

5.作业布置（5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括书面练习和口头练习，以巩固课堂所学。

-提醒学生复习课堂笔记，并鼓励他们在家中进行额外的练习，以提高运算速度和准确性。

-强调作业的重要性，并告知家长如何帮助孩子完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书：《数学岛历险记》等，通过故事形式介绍加法和减法的应用，增加学生的学习兴趣。

-练习题集：《小学数学天天练》等，提供更多练习题，帮助学生巩固100以内的加法和减法。

-数学游戏：如“数学华容道”、“加法消消乐”等，通过游戏形式让学生在玩乐中学习数学。

-数学绘本：《小兔子的加减法》等，以图文并茂的形式，让学生在阅读中学习加法和减法。

-视频资源：有哪些信誉好的足球投注网站“小学数学加减法教