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高中数学学习成绩差异的成因探讨论文

摘要：本文旨在探讨高中数学学习成绩差异的成因，通过分析学生个体差异、教育环境、家庭背景等因素，提出相应的解决策略，以期为提高我国高中数学教育质量提供参考。

关键词：高中数学；学习成绩差异；成因；个体差异；教育环境

一、问题的提出

（一）学生个体差异导致学习成绩差异

1.认知水平差异

在高中阶段，学生的认知水平存在较大差异。一部分学生在初中阶段就已经具备较强的数学基础，而另一部分学生则相对较弱。这种认知水平的差异使得他们在高中数学学习中面临不同程度的困难。认知水平较高的学生能够迅速掌握新知识，理解能力强，而认知水平较低的学生则需要花费更多的时间和精力去理解和