大班数学《认识一星期的顺序》教案.pptxVIP

大班数学《认识一星期的顺序》教案

目录CONTENCT课程介绍与目标一星期的概念及顺序认识星期的方法与技巧实践活动：制作星期轮盘课堂互动与游戏环节课程总结与延伸

01课程介绍与目标

学科年级教材版本课时安排教案背学大班XX教育出版社1课时

知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生能够正确识别一星期七天的名称和顺序，了解星期在日常生活中的运用。通过讲解、示范、实践操作等方法，帮助学生掌握一星期的顺序。培养学生珍惜时间、合理规划时间的意识，养成良好的时间管理习惯。教学目标

掌握一星期七天的名称和顺序，理解星期的概念。教学重点如何将一星期的顺序与日常生活相结合，让学生在实际运用中加深理解。教学难点教学重点与难点

02一星期的概念及顺序

星期的定义星期的由来星期的定义与由来星期是时间周期的一种划分方式，以七天为一个循环周期，分别命名为星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。星期制度起源于古代文明，如巴比伦、埃及等，最初与月亮的圆缺变化有关。后来，随着基督教的传播，星期制度逐渐在全世界范围内普及。

一星期由七天组成，每天的名称和顺序固定不变。星期日是一周的第一天，接下来依次是星期一至星期六。星期日通常被视为一周的结束和新的开始。一星期的组成与顺序一星期的顺序一星期的组成

工作与休息01在现代社会，星期一到星期五通常是工作日，人们需要上学或上班。而星期六和星期日则是休息日，人们可以安排休闲活动或处理个人事务。节假日安排02许多公共节假日都是安排在特定的星期几，如元旦、劳动节、国庆节等。这些节假日的安排会影响人们的工作和休息时间。生活习惯与规律03星期制度对于人们的生活习惯和规律也有影响。例如，许多人会在周末进行大扫除或购物，而在工作日则安排学习和工作。这种规律性的生活习惯有助于维持生活的秩序和平衡。星期与日常生活的联系

03认识星期的方法与技巧

选择一首包含星期名称的儿歌或歌曲，例如《星期歌》。在课堂上播放歌曲，让孩子们听歌并跟唱。讲解歌曲中每个星期的名称和顺序，帮助孩子们理解和记忆。让孩子们自己尝试唱出歌曲，并指出每个星期的名称和顺序。通过歌曲学习星期述一个与星期相关的故事，例如关于一周七天的由来或某个角色在一周内的经历。利用故事记忆星期讲述一个与星期相关的故事，例如关于一周七天的由来或某个角色在一周内的经历。讲述一个与星期相关的故事，例如关于一周七天的由来或某个角色在一周内的经历。讲述一个与星期相关的故事，例如关于一周七天的由来或某个角色在一周内的经历。

与孩子们一起制定一个按星期安排的活动计划，例如每周不同的课外活动或家庭作业安排。在计划中明确标注每个星期的名称和顺序，帮助孩子们将星期与实际生活联系起来。鼓励孩子们按照计划进行活动，并让他们自己记录和回顾每个星期的完成情况。通过这种方式，让孩子们逐渐熟悉和掌握星期的顺序和概念。制定计划，按星期安排活动

04实践活动：制作星期轮盘

01圆形纸板或塑料盘（直径约20-30厘米）02彩色纸或卡片纸（7种不同颜色，代表一星期的7天）03胶水或双面胶带04剪刀05铅笔或记号笔06彩色笔或马克笔（用于标注星期名称）准备材料

01021.制作星期轮盘底盘选择一个圆形纸板或塑料盘作为底盘，确保它足够坚固且能自由旋转。2.准备星期标识使用7种不同颜色的彩色纸或卡片纸，分别剪出7个大小相同的小圆形。在每个小圆形上用彩色笔或马克笔标注出星期的名称，如“星期一”、“星期二”等。3.粘贴星期标识将标注好的星期标识按照一周的顺序（星期一至星期日）粘贴到圆形底盘的边缘，确保每个标识之间的间距相等。4.制作中心轴在圆形底盘的中心位置插入一根铅笔或记号笔作为中心轴，确保轮盘能够自由旋转。5.个性化装饰（可选）鼓励孩子们使用彩色笔、贴纸或其他装饰材料对星期轮盘进行个性化装饰，使其更加生动有趣。030405制作步骤

1.作品呈现2.互动问答3.分享交流4.作品评价学生作品展示让孩子们将制作完成的星期轮盘带到教室前方进行展示。他们可以轮流转动自己的轮盘，并指出当前展示的是星期几。老师可以提出问题，如“今天是星期几？”或“明天是星期几？”，让孩子们通过转动自己的轮盘来寻找答案。这不仅可以检验孩子们对一星期顺序的掌握情况，还能增加课堂的互动性。鼓励孩子们分享自己在制作过程中的心得体会和遇到的有趣事情。这有助于提升他们的口头表达能力和自信心。老师可以对每个孩子的作品进行简要评价，肯定他们在制作过程中的努力和创意，同时提出改进建议，帮助孩子们在后续活动中取得更大的进步。

05课堂互动与游戏环节

游戏规则老师先说出一个星期几，然后学生们依次接龙，每个人说出一个紧接着的星期几。例如，老师说“星期一”，第一个学生说“星期二”，第二个学生说“星期三”，以此类推。游戏