北师大版小学二年级下册数学精品教学课件 第六单元 认识图形 6.2 认识角（2）.ppt

北师版·数学·二年级·下册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第2课时认识角（2）第六单元认识图形那怎么比较角的大小呢？你知道下面的括号里填什么吗?(1)一个角有（）个顶点，（）条边。(2)一个红领巾上有（）角。(3)从顶点起，向不同的方向画（）条直直的线，就画成了一个角。1232用什么方法比较这两个角的大小呢？剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。把两个角的顶点重合，一条边重合。看另一条边，哪个角的另一条边在外面，那个角就大。用重叠法比较这两个角的大小。右边角大正确解答。√如图，比较两个三角板的角的大小,你发现了什么?两个三角板的大小不同，对应的两个角的边的长短也不同。用重叠法比较这两个三角板对应角的大小。发现：每组角中，两个角的两条边完全重合,说明三组对应角的大小相等。探究角的大小与边的关系。两边变长，角的大小没变。两边张口变大,角变大。探究角的大小与边的关系。角的大小与边的长短无关。角的大小与两边张口的大小有关。1选自教材第64页练一练第3题（1）怎样把淘气做的角变成一个更小的角，做一做，说一说。这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。把活动角的两边张口变小，这个角就会变得更小。1选自教材第64页练一练第3题这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。（2）怎样把淘气做的角变成一个更大的角，做一做，说一说。把活动角的两边张口变大，这个角就会变得更大。2根据本节知识点选自课外练习把下面各角按从大到小的顺序排一排。②③④①＞＞＞3选自教材第64页练一练第4题数一数，下面图形中各有几个角。（）个角（）个角（）个角3451判断题。(对的画“√”,错的画“?”)(1)一个角的两条边越长,这个角就越大。 ()(2)用直尺向不同的方向画两条线,就画成一个角。()(3)角的两条边张开得越大,角越大;角的两条边张开得越小,角越小。()??√2把下面四个角按从小到大的顺序排一排。提示：可以数数指针走过多少格哟！答：从小到大排列为③、②、④、①。1用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在里填上“”“”或“=”。=比一比。这节课有什么收获呢？角大小与两边的长短无关，与两边张开的大小有关。1.教材第73页练习五第1题；2.从课时练中选取。比较角的大小与边的长短无关与角两边张开的大小有关北师版·数学·二年级·下册复习导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计