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课文《松鼠》优秀教学设计范文

一、把握依据事物特点组织材料的方法；

二、体会用准确生动形象的语言说明事物；

三、提高语言表达力量；

一、这是一篇科学小品，它既有一般说明文的平实准确的特点，又有生动活泼描绘，所以，怎样让学生在阅读中感受文章说明语言的准确和生动，是本文的教学重点和难点；

二、本文的构造比较简洁，只要求学生把握整体的思路，对课文不作琐细的分析；

三、运用多媒体作为直观教具；

四、教学方法：学生自主、合作学习，留意学生力量的训练；

五、课时安排：一教时

课

布丰〔1707~1788〕法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》

《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等局部，对自然界作了唯物主义的解释。

1、读准以下生字词

驯〔xùn〕良

矫〔jiǎo〕健

蛰〔zhé〕伏

苔藓〔táixiǎn〕

2、思考问题：

你认为本文的构造层次是怎样划分的？

作者为什么说松鼠是讨人宠爱的一种小动物？

明确：

〔1〕总括特点

具体介绍

补充说明

第1段

第2~5段

第6段

构造：由总到分

〔3〕

松鼠的特征：

秀丽

(第2段)

驯良〔第3段〕

讨人宠爱

乖巧〔第4~5段〕

提问：假设你是一只得意的小松鼠，你该如何介绍自己的三个特点？

〔提示：结合课文内容，确定自己的思路〕

明确：

先介绍自己的秀丽，

面容

清秀

眼睛

闪闪有光

身体

强健

四肢

轻快

尾巴

秀丽

坐姿和吃相

坐着、用前爪送吃

接着介绍自己的驯良，

活动范围

树上〔不侵害人类〕

活动的时间

夜晚〔不骚扰人类〕

主要的食物

杏仁、榛子等〔不损害人畜〕

最终介绍自己的乖巧，

过水方法

尾巴当帆舵

警觉性强

跑、躲、逃

跑跳灵敏

擅长爬树

选址

干净温存

建筑

宽广坚实

居住

舒适安全

盖子

布满灵性

赏识《松鼠》电影片段，思考问题：除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为松鼠还具有哪些特点？

说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一根本要求外，它的语言还格外生动，能否从文章中找出相应的例句来分别说明。

语言准确：

例：它们是格外警觉的，只要有人略微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

用只要就这一句式来表现松鼠灵敏的反响与动作，触动这个动词前又加了一个略微，以表示这种触动程度之轻，在触动后又用了三个动词跑躲逃来表示松鼠对微小危急的快速应变力量，从而更显出它格外警觉的灵性，由此强调它的乖巧。

语言生动：

例：

面容清秀玲珑的小面孔秀丽的尾巴中用清秀玲珑秀丽对松鼠作了人格化的描写，突出它的秀丽。

仿照课文从秀丽驯良乖巧这三个特点介绍身边的某一小动物。

内容仅供参考