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思想政治理论课实践教学社会调研活动选题报告

一、选题背景与意义

(1)在新时代背景下，思想政治理论课实践教学已成为培养大学生综合素质的重要途径。社会调研作为一种实践教学方法，有助于学生将理论知识与实际社会现象相结合，提高学生的观察分析能力、问题解决能力和社会责任感。本次社会调研活动的选题，旨在通过深入了解我国社会发展的现状，分析当前社会热点问题，探讨解决途径，为推动社会和谐发展贡献力量。

(2)近年来，随着我国经济的快速发展，社会结构、利益格局发生了深刻变化，各种社会矛盾和问题日益凸显。这些问题不仅关系到人民群众的切身利益，也关系到国家的长治久安。因此，开展思想政治理论课实践教学社会调研活动，对于引导学生关注社会热点，增强社会责任意识，培养批判性思维能力具有重要意义。

(3)本选题选取了“乡村振兴战略下的农村发展问题”作为调研主题。我国农村地区发展不平衡，城乡差距问题仍然突出，这不仅影响了农村居民的幸福感，也制约了国家整体发展。通过调研，我们可以深入了解乡村振兴战略实施过程中遇到的问题和挑战，为相关部门制定政策提供参考，推动农村经济社会全面发展。同时，这一选题有助于学生将所学理论知识应用于实际，提高实践能力，为将来投身社会建设奠定坚实基础。

二、调研内容与方法

(1)调研内容将围绕乡村振兴战略的实施情况进行，具体包括：农村基础设施建设、农业现代化进程、农民生活水平提高、农村生态环境改善等方面。我们将通过收集2019年至2021年的相关统计数据，分析农村地区在上述领域的进步与不足。例如，根据国家统计局数据，2019年至2021年间，农村地区基础设施建设投资累计达到2.5万亿元，但仍有约20%的村庄未通硬化路。

(2)调研方法将采用实地考察、问卷调查和访谈相结合的方式。实地考察将选取具有代表性的乡村进行，如浙江省的安吉县、福建省的武平县等地，以了解当地乡村振兴战略的具体实施情况。问卷调查将面向农村居民、乡村干部和农业企业等，收集他们对乡村振兴战略的看法和建议。访谈对象将包括政府官员、专家学者和乡村致富带头人，以获取更多深入的见解。例如，在安吉县调研中，我们访谈了一位成功实施乡村旅游项目的乡村干部，他分享了如何利用当地自然资源优势带动村民增收的经验。

(3)数据分析将采用SPSS、Excel等统计软件进行处理，以确保数据的准确性和可靠性。我们将对收集到的数据进行分析，得出以下结论：农村基础设施建设取得显著成效，但仍有部分地区存在短板；农业现代化进程加快，但农产品附加值仍较低；农民生活水平有所提高，但城乡差距依然明显。结合案例，我们发现，通过发展特色产业，如安吉县的竹产业发展，不仅增加了农民收入，还改善了乡村生态环境。

三、预期成果与实施计划

(1)预期成果方面，本次社会调研活动旨在形成一份全面、客观的乡村振兴战略实施情况报告。报告将包含以下内容：农村基础设施建设进展、农业现代化程度、农民生活水平变化、农村生态环境改善情况等。我们预计，报告将揭示乡村振兴战略实施中的成功经验和存在的问题，为政府部门提供政策建议。例如，根据调研数据，我们预计提出至少10项具体政策建议，如加大农村基础设施建设投入、提升农产品加工能力、优化农业产业结构等。

(2)实施计划方面，我们将分阶段进行调研。第一阶段为前期准备阶段，包括确定调研主题、设计问卷、联系调研地点和对象等。预计在2023年第一季度完成。第二阶段为实地调研阶段，预计在2023年第二季度进行，为期两个月。我们将组织调研团队深入农村一线，开展实地考察、问卷调查和访谈。第三阶段为数据分析与报告撰写阶段，预计在2023年第三季度完成。我们将对收集到的数据进行整理和分析，撰写调研报告。

(3)预计成果的应用将体现在多个层面。首先，报告将作为高校思想政治理论课实践教学成果，为教师和学生提供实践案例。其次，报告将提交给相关政府部门，为其制定政策提供参考依据。最后，通过媒体和学术交流平台发布报告，扩大其社会影响力。例如，我们计划在调研结束后，通过学术会议、研讨会等形式，邀请政府部门、专家学者和农村基层代表共同探讨乡村振兴战略的实施路径。此外，我们还计划将报告内容制作成视频、宣传册等形式，方便更广泛的受众了解和传播。