10 青山处处埋忠骨 说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

10青山处处埋忠骨说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

教学内容为2023-2024学年统编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》。本课以毛泽东主席在战争中痛失爱子毛岸英的真实事件为背景，讲述了毛岸英的英勇事迹和他为革命献身的精神。通过本课的学习，学生能够了解革命先烈的英勇事迹，培养爱国主义精神，同时提高学生的阅读理解能力和对课文内容的感悟能力。

核心素养目标

1.培养学生爱国主义情感，引导学生感悟革命先烈的崇高精神。

2.提升学生阅读理解能力，学会从文本中提取信息，体会作者情感。

3.增强学生文化自信，理解革命文化的历史价值，传承红色基因。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：通过阅读《青山处处埋忠骨》，学生需要理解毛泽东主席失去爱子毛岸英的悲痛心情，以及毛岸英为革命事业英勇牺牲的精神。

-感悟人物情感：引导学生体会毛泽东主席对儿子的深情厚意，以及毛岸英对革命事业的忠诚和牺牲精神。

-理解革命精神：使学生认识到革命先烈为国家、民族利益英勇献身的精神，培养学生的爱国主义情感。

2.教学难点：

-情感体验的共鸣：由于学生年龄和经历的限制，他们可能难以深刻体会毛泽东主席失去爱子的悲痛，以及毛岸英牺牲时的无畏精神。

-文本深意的挖掘：课文中的情感表达较为含蓄，学生需要通过深入阅读和思考来理解其中的深意。

-革命精神的传承：如何将革命先烈的精神内化为学生的行为准则，是本节课的一个难点。

具体措施：

-通过多媒体展示，如图片、视频等，帮助学生直观感受革命先烈的英勇事迹。

-引导学生进行角色扮演，模拟毛泽东主席和毛岸英的情感，加深对课文内容的理解。

-组织讨论，鼓励学生分享自己对革命精神的感悟，促进学生对革命精神的传承。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：革命历史图片、视频资料、相关文献扫描件

-教学手段：朗读、讨论、角色扮演、多媒体展示

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要学习的是一篇感人至深的课文——《青山处处埋忠骨》。在这节课中，我们将一起走进毛泽东主席的内心世界，感受他对儿子毛岸英的深沉爱意，以及毛岸英为革命事业英勇献身的精神。请大家翻开课本，跟随我的引导，共同走进这篇课文的世界。

二、初读课文，整体感知

1.自主阅读：请大家大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，初步感知课文内容。

2.分组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

-课文讲述了怎样的故事？

-毛泽东主席在故事中表现出了怎样的情感？

-毛岸英为革命事业献身的精神给我们带来了怎样的启示？

三、深入研读，体会情感

1.理解课文内容：

-请同学们结合课文，用自己的语言描述毛泽东主席失去爱子的悲痛心情。

-分析毛岸英为革命事业英勇献身的精神，以及这种精神对我们的启示。

2.情感体验：

-请同学们分享自己在阅读课文时的感受，以及这些感受是如何影响他们对革命先烈的敬意。

-通过朗读、表演等形式，让学生更深刻地体会课文中的情感。

四、探究课文主旨，突出全文侧重点

1.分析课文结构：

-课文分为几个部分？每个部分分别讲述了什么内容？

-课文是如何围绕中心思想展开的？

2.挖掘课文主旨：

-通过对课文内容的分析，引导学生认识到革命先烈为国家、民族利益英勇献身的精神。

-强调这种精神对当代学生的启示和意义。

五、拓展延伸，提升素养

1.课堂小结：

-回顾本节课的学习内容，总结课文的主旨和情感。

-引导学生思考如何将革命先烈的精神内化为自己的行为准则。

2.课后作业：

-请同学们以“传承革命精神”为主题，写一篇心得体会。

-鼓励学生在日常生活中践行革命先烈的精神，用实际行动表达对祖国的热爱。

六、总结与反思

同学们，今天我们学习了《青山处处埋忠骨》这篇课文，通过阅读，我们感受到了毛泽东主席对儿子毛岸英的深沉爱意，以及毛岸英为革命事业英勇献身的精神。这种精神不仅让我们敬佩，更让我们思考。在今后的学习和生活中，我们要学习革命先烈的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。同时，我也希望大家在课后能够认真完成作业，不断提升自己的素养。现在，让我们再次回顾一下本节课的学习内容，共同感受革命先烈的伟大精神。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解和复述《青山处处埋忠骨》课文的内容，包括故事情节、人物形象和主题思想。

-学生掌握了如何通过阅读理解来把握文章的主旨和情感，提高了阅读理解能力。

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