湘美版美术六年级下册第12课 走向明天 教学设计.docx

湘美版美术六年级下册第12课走向明天教学设计

一、教材分析

《走向明天》是湘美版美术六年级下册的最后一课，属于“综合?探索”领域。这一领域要求学生通过综合性的美术活动，主动探索、研究、创造以及综合解决问题。本课紧扣学生即将毕业，迈向人生新阶段的关键节点，引导学生回顾小学六年的成长历程，展望未来，激发他们对明天的憧憬与向往，用美术创作来表达内心的情感。教材内容涵盖了回忆过去、畅想未来、艺术表现等多个方面，既与学生的生活经验紧密相连，又为学生提供了广阔的创作空间，让学生在美术实践中提升综合素养，培养创新精神和对美好生活的追求。

二、教学目标

知识与技能目标

引导学生回顾小学六年的学习、生活经历，搜集相关素材，运用绘画、手工、摄影等多种美术形式，创作一件能够体现“走向明天”主题的作品。

让学生了解不同艺术表现形式的特点与创作方法，熟练掌握至少一种适合表达主题的创作技巧。

过程与方法目标

通过欣赏、讨论、实践等活动，培养学生自主探究、团队协作以及综合运用知识的能力。

鼓励学生大胆创新，在创作过程中发挥想象力，尝试个性化的表现手法，提高艺术表现力。

情感态度与价值观目标

激发学生对小学六年时光的怀念之情，以及对未来中学生活的期待与向往，增强学生的自信心和对未来的责任感。

引导学生关注生活中的美好，用积极向上的态度面对人生的新阶段，培养学生热爱生活、追求梦想的精神品质。

三、教学重点

引导学生深入挖掘小学六年的成长素材，确定能够体现“走向明天”主题的创作内容。

掌握一种或多种适合表达主题的美术创作形式与技巧，完成一件富有创意和情感内涵的作品。

四、教学难点

如何帮助学生将内心复杂的情感转化为独特的艺术语言，在作品中精准、生动地展现对过去的回忆与对未来的憧憬。

引导学生突破常规思维，在创作中大胆创新，避免作品形式单一、内容空洞，展现出六年级学生应有的艺术水准和思想深度。

五、教学方法

情境教学法：创设毕业季的情境氛围，播放相关音乐、展示校园生活照片等，让学生沉浸其中，激发情感共鸣，为创作奠定情感基础。

启发式教学法：通过提问、引导、启发，帮助学生打开思路，回忆成长点滴，思考未来方向，如“你印象最深刻的校园活动是什么”“你想象中的中学是什么样子”等。

小组合作法：将学生分成小组，共同探讨创作思路、收集素材、分工协作完成作品，培养团队意识和合作能力，提高创作效率。

示范教学法：教师针对部分创作难点或重点技巧进行示范，如绘画中的构图、色彩搭配，手工制作的步骤等，让学生直观学习，掌握方法。

六、教学过程

（一）导入（创设情境，引出主题）

播放歌曲《明天你好》，同时在大屏幕上展示一系列本校六年级学生从入学到现在的校园生活照片，照片按时间顺序缓缓播放，涵盖课堂学习、课间活动、运动会、文艺演出等各个场景。

设计意图：利用熟悉的音乐和充满回忆的照片，迅速营造出毕业季的氛围，吸引学生的注意力，唤起他们对小学六年生活的美好回忆，引发情感上的触动，自然地引出“走向明天”这一主题。

歌曲结束后，教师提问：“同学们，看着这些照片，听着这首歌，你们心中有怎样的感受？六年的小学时光即将结束，我们站在了人生新的起点，即将走向明天，你们对明天又有着怎样的憧憬呢？”引导学生自由发言，分享内心的想法。

设计意图：让学生在情感被激发的当下，表达自己的感受，既增进师生、同学间的交流，又进一步强化学生对“走向明天”主题的思考，为后续创作积累情感素材。

（二）新授（回忆往昔，探索表现）

成长足迹分享

将学生分成小组，每组发放一本空白的本子和彩笔。要求学生在小组内轮流讲述自己小学六年中印象最深刻的一件事，其他组员认真倾听，并选取关键元素用简笔画的形式记录在本子上，如某位同学提到运动会上自己跑步夺冠，组员就可以画一个奔跑的小人、跑道、奖杯等。

设计意图：通过小组分享，促使每个学生深入回忆自己的成长经历，同时用简笔画记录能初步锻炼学生将事件转化为视觉形象的能力，培养团队协作精神，也为后续创作提供丰富多样的素材。

每个小组推选一名代表上台，拿着记录本子向全班同学展示并讲述小组内收集到的成长故事。讲述结束后，本子留在讲台上展示。

设计意图：让各小组的精彩故事得到更广泛的传播，进一步丰富全班同学的创作灵感库，同时展示环节也增强了学生的自信心和表达能力。

艺术形式探讨

教师展示不同艺术形式表现“成长”“未来”主题的作品图片，包括绘画（油画、水彩画、漫画等）、手工（纸雕、黏土雕塑、废旧物品改造等）、摄影作品等，如一幅用漫画形式展现小学生从懵懂到懂事成长过程的作品，或是利用废旧易拉罐制作的未来城市模型的手工作品。

在展示过程中，教师详细介绍每种艺术形式的特点、优势及创作材料、工具，如油画色彩丰富、表现力强，适合细腻情感的抒发；纸雕可以通过折叠、裁剪塑造出立体而精致的效果，材料易获取等。

设计意图：拓