11 蟋蟀的住宅（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

11蟋蟀的住宅（说课稿）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

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教学内容

《11蟋蟀的住宅》是2024-2025学年统编版语文四年级上册第三单元的一篇课文。本节课主要讲述了一只蟋蟀如何精心选择和建造住宅的过程，描绘了蟋蟀住宅的特点及其与蟋蟀生活的关系。教学内容包括以下部分：

1.课文阅读：让学生通读课文，理解课文大意，感知蟋蟀住宅的特点及建造过程。

2.生字词学习：学习课文中的生字词，掌握其音、形、义。

3.课文分析：分析课文结构，理解课文主题，培养观察、思考、表达的能力。

4.课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识，提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《蟋蟀的住宅》，使学生能够准确理解词语含义，运用比喻、拟人等修辞手法描述事物，提高语言表达能力和创造力。

2.思维发展与提升：引导学生观察生活中的细节，学会从不同角度分析问题，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解自然界的生物多样性，增强对生态环境的关爱，传承和保护传统文化。

4.实践创新：鼓励学生结合课文内容，开展课外观察活动，培养学生的实践能力和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词，理解重点句子的含义。

2.理解蟋蟀住宅的特点及其建造过程。

难点：

1.对课文中的比喻、拟人等修辞手法的理解与应用。

2.如何引导学生将课文内容与现实生活中的观察相结合。

解决办法：

1.针对生字词，通过多媒体展示，让学生跟读、书写，并通过游戏、竞赛等形式巩固记忆。

2.通过图片、视频等辅助材料，形象化地展示蟋蟀住宅的内部结构和建造过程，帮助学生直观理解。

3.在分析修辞手法时，采用实例讲解，让学生在上下文中体会比喻、拟人的效果，并尝试模仿运用。

4.组织学生进行课外观察活动，记录蟋蟀或其他昆虫的生活习性，将课文内容与现实生活联系起来，提高学生的实践和创新能力。同时，通过小组讨论、汇报，促进学生之间的交流与合作。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解蟋蟀住宅的特点和建造过程。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和观察心得，促进学生思维碰撞。

3.实践法：鼓励学生进行实际观察，记录昆虫生活习性，将理论知识应用于实践。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示蟋蟀住宅的图片和视频，增强直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行生字词学习和课文理解测试，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查询相关资料，拓展知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段蟋蟀在草丛中活动的视频，吸引学生的注意力。

-提问：“你们知道蟋蟀是如何建造它们的住宅吗？”引导学生思考并回答。

-简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示课文《蟋蟀的住宅》的图片和关键句子，引导学生朗读课文。

-逐段讲解课文，重点分析蟋蟀住宅的特点和建造过程，解释比喻、拟人等修辞手法。

-结合课文内容，讲解生字词的音、形、义，并让学生跟读、书写。

-通过互动提问，检查学生对课文内容的理解和生字词的掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行生字词游戏，如“词语接龙”，巩固生字词记忆。

-提供几个与课文相关的填空题或选择题，让学生独立完成，以检验对课文的理解。

-选几名学生上台展示自己的答案，并给予点评和鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调蟋蟀住宅的特点和建造过程。

-提问：“你们从蟋蟀建造住宅中学到了什么？”引导学生思考并分享。

-强调观察大自然的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：写一篇关于蟋蟀住宅的观察日记，或者绘制蟋蟀住宅的示意图。

-要求学生复习课文，并准备好下节课的讨论内容。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在下节课上分享自己的观察和心得。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然科学知识：介绍蟋蟀的生物习性、生命周期和其在生态系统中的作用。

-语文知识：探讨课文中使用的比喻、拟人等修辞手法的其他应用案例。

-艺术欣赏：展示一些描绘蟋蟀或昆虫的画作、摄影作品，让学生欣赏自然美。

-文化传承：介绍中国古代文学作品中关于蟋蟀的描写，如《聊斋志异》中的“促织”。

-科学实验：提供蟋蟀住宅建造的模拟实验，让学生动手体验蟋蟀建造住宅的过程。

2.拓展建议：

-观察活动：鼓励学生在家中或学校的自然环境中观察蟋蟀或其他昆虫，记录它们的行动和住宅特点，培养观察力和记录能力。

-读写练习：让学生尝试创作一