素养导向的情境教学_笔记.docx

《素养导向的情境教学》读书记录

目录

《素养导向的情境教学》读书记录（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1素养导向教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2情境教学法的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3本书的目的与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、素养导向的教学理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1素养的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2素养与学科知识的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3教学目标与素养发展的对接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、情境教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1情境的定义及其在教学中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2情境教学法的理论依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3情境教学的实施条件与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、情境教学的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1设计合适的教学情境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2创设互动与合作的学习环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.3利用技术工具丰富教学资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.1成功案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.2遇到的挑战与解决方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.3对情境教学的进一步思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

六、素养导向情境教学的应用前景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.1未来教育趋势的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

6.2教师角色与教学能力的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.3学生学习方式的变革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

七、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

7.1读书心得总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.3对教育实践的期待．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

《素养导向的情境教学》读书记录（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

一、前言．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

二、素养导向的情境教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1素养导向教学的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2情境教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3素养导向情境教学的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、素养导向情境教学的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．