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教师教学大赛活动总结

教师教学大赛活动总结（精选5篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾这段时间的教学，收获的不

仅岁月，还有成长，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。相信

写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的教

师教学大赛活动总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大

家有所帮助。

教师教学大赛活动总结1

独立解读文本。语文课，不应该再是千篇一律、千人一面的了。

不同教师不能互相重复，同一位教师也不应该重复自己。文本解读，

应该是因人而异、常解常新的。语文教师，应该把绝大部分精力放在

文本解读上。教师独立解读文本，再把心得与学生共享。这也是我们

语文教师接下来要尽全力做的事。

让语文课堂更加素朴。不用哗众取宠的方式讲语文，要用语文味

道十足、十分质朴、素朴的方式讲授语文。让语文课堂使用更多语言

手段而不是非语言手段。

设计教学活动。在每一节课上都尽可能富有实效、富有创意地进

行学生活动的设计。力争做到教学活动化，活动语文化。把教学的关

注点放在学生身上，每一节课后，教师都要进行自我反思：在这一节

课上，学生是不是真有收获、大有收获的。

外出参赛的经历一波三折，过程中间有思考、有成长，这一份收

获和成长应该做到资源共享。

一线语文教师，应该在脚踏实地的同时，仰望星空。

专家的培训，语文高手们的说课、讲课，就是我们仰望星空的支

点。

过程中间，收获多多。每一样收获，都应该是接下来语文实践中

应该好好实践和用心思考的问题。

深入实践，才能让培训和竞赛的收获价值最大化。

教师教学大赛活动总结2

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x月5日，我县组织了第二届小学英语教师技能比赛，43位老师

在比赛中展现了自己的风采。本次比赛包括简笔画，口语表达，歌曲

演唱和课堂设计四个方面。本次比赛中我收获了很多，领略了我县小

学英语教师的风采，看到了他们的实力和创造才能。下面我就本次比

赛的四个环节分别谈谈自己的感受。

（一）简笔画

教师们在比赛中大都能在规定的时间内按照英语短文的提示迅速

而正确地作画，许多老师的画布局合理，美观大方，线条流畅，只有

个别教师的画不够美观。我想简笔画是不可能在短时间之内一蹴而就

的，因此为使我们的课堂更精彩更生动坚持使用简笔画吧。

（二）口语表达

这一环节中老师们基本都能围绕话题组织语言，语音语调大都正

确自然。句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较准确。但有个别老师

不能脱稿；有的话语太少，只有三五句话，与要求的3-5分钟的时间

有较大差距；有的老师语言组织的不太顺畅；个别老师的语言内容不

够丰富像记流水账。印象深刻的有马玲老师的口语表达。她的话题是

“shopping”她讲述了自己的一次购物经历，过程详实，语流顺畅，

表现了她深厚的语言功底。还有殷兰兰老师，在交流中我们能看出她

在现场有一个边思考边表达的一个过程，这体现了口语交际化的一个

特点。我们知道真正的口语交际不可能留出时间让我们去准备，能在

这种场合边思考边表达流畅展现了她良好的语言基础。

（三）歌曲演唱

这一环节表现得参差不齐。有的老师演唱得旋律优美、准确，声

音清晰洪亮，节奏把握适度，如殷兰兰老师还配以优美的律动，表现

得