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OBE理念下基于“金课”建设背景的工程测量学课程教学改革探讨
目录
OBE理念下基于“金课”建设背景的工程测量学课程教学改革探讨(1)
一、内容概述...............................................4
二、OBE理念与“金课”建设背景概述..........................4
OBE理念内涵及特点.......................................5
“金课”建设背景与目标..................................6
工程测量学课程重要性....................................8
三、工程测量学课程现状分析.................................8
课程内容与设置现状.....................................10
教学方法与手段现状.....................................11
实践与实训环节现状.....................................12
存在问题分析...........................................13
四、基于OBE理念的工程测量学课程教学改革探讨...............14
课程改革目标与思路.....................................15
课程内容与体系重构.....................................16
教学方法与手段创新.....................................17
实践与实训环节优化.....................................18
五、基于“金课”建设背景的工程测量学课程教学改革实践......19
课程资源建设与共享.....................................20
线上线下融合教学模式实施...............................21
学生主体参与与能力培养.................................23
教学评价与反馈机制完善.................................24
六、教学改革效果评估与展望................................25
教学效果评估方法.......................................26
教学改革成效分析.......................................27
存在问题及对策建议.....................................28
未来发展趋势预测与展望.................................30
七、结论..................................................31
OBE理念下基于“金课”建设背景的工程测量学课程教学改革探讨(2)
内容概括...............................................32
1.1研究背景..............................................32
1.2OBE理念与工程测量学课程的重要性.......................34
1.3“金课”定义及其重要性................................35
1.4本研究的目的和意义....................................35
OBE理念概述............................................37
2.1OBE的核心原则.........................................38
2.2OBE实施的基本步骤.....................................39
2.3OBE在教育领域的应用案例...............................40
工程测量学课程现状分析.................................41
3.1当前教学中存在的问题..................................42
3.2学生学习效果评估......................................42
3.3教师教学方法分析
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