11《四通八达的交通》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

11《四通八达的交通》（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

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教材分析

《四通八达的交通》是2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版教材中的一课。本节课旨在让学生了解我国交通事业的发展，认识不同交通工具的特点及作用，培养学生的交通安全意识，激发学生热爱祖国、为祖国建设自豪的情感。教材通过生动的图片、实例和故事，引导学生关注身边的交通现象，理解交通对人们生活的重要意义。

核心素养目标

1.培养学生观察生活中的交通现象，提高法治意识和安全意识。

2.引导学生理解交通发展对个人生活和社会发展的积极影响，增强国家认同感。

3.激发学生探究交通规则的兴趣，培养合作交流能力和创新思维。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对于周围的世界有着浓厚的兴趣。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的法律概念和社会规则。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步发展，但还需要进一步引导和培养。

在素质方面，学生具备了一定的合作意识和团队精神，但自律性尚待提高。在行为习惯方面，学生可能已经养成了基本的交通规则意识，但在实际操作中仍需要不断强化。

对于本节课《四通八达的交通》，学生可能会对交通工具和交通规则产生兴趣，但可能对交通发展对社会的意义理解不深。此外，学生的安全意识可能尚未成熟，需要在课程中加以引导和强化。因此，在教学中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和法治意识。

教学资源

-统编版道德与法治三年级下册教材

-交通工具和交通规则的图片及视频资料

-交互式智能平板或投影仪

-教学课件

-学生练习册

-课堂讨论引导卡

-纸质或电子版的交通安全漫画

-小组合作活动所需材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于交通发展史和交通工具的预习资料，要求学生了解各种交通工具的特点。

-设计预习问题：设计问题如“你认为交通工具的发展给人们生活带来了哪些变化？”

-监控预习进度：通过在线平台，查看学生提交的预习笔记和问题回答。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，了解交通工具的发展历程。

-思考预习问题：学生思考问题，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示交通工具的演变视频，引导学生关注交通的发展。

-讲解知识点：讲解交通工具的种类和交通规则，重点介绍安全乘坐知识。

-组织课堂活动：分组讨论不同交通工具的优缺点，以及如何遵守交通规则。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考交通工具与生活之间的关系。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对交通工具的认识和安全知识。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解交通规则和安全知识。

-实践活动法：通过角色扮演模拟交通场景，让学生在实践中学习交通规则。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握交通规则，提高安全意识。

-通过实践活动，增强学生的实践操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与交通安全相关的漫画创作作业，让学生运用所学知识。

-提供拓展资源：提供交通安全宣传视频和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，创作交通安全漫画。

-拓展学习：观看视频和浏览网站，深入了解交通安全知识。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，拓展知识。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的安全意识。

-拓展知识视野，培养学生的创造力和批判性思维。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国交通史话》：介绍我国交通事业的发展历程，从古至今的交通变革。

-《交通工具的演变》：详细讲解从古代的马车、轿子到现代汽车、高铁等交通工具的演变过程。

-《交通安全漫画集》：收录多幅交通安全漫画，通过幽默、直观的方式传达交通安全知识。

-《道路交通安全法