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小学用水管理制度(5)

一、制度总则

本制度旨在规范学校用水行为，提高水资源利用效率，保障学校用水安全，促进节约型校园建设。学校用水管理遵循国家有关法律法规，坚持节约用水、合理用水、安全用水的原则。学校设立用水管理领导小组，负责制定用水管理制度，监督用水管理工作的实施，并定期对用水情况进行检查和评估。学校用水管理涉及全校师生，全体师生应积极参与，共同维护学校用水秩序。

制度总则明确，学校用水管理包括用水计划、用水计量、用水设施维护、用水行为规范等各个方面。学校应根据实际情况制定用水计划，合理安排用水量，确保用水需求与资源供应相匹配。用水计量是用水管理的基础，学校应安装用水计量设施，对用水量进行实时监测和记录，为用水管理提供数据支持。用水设施维护是保障用水安全的关键，学校应定期对用水设施进行检查、维修和保养，确保设施正常运行。用水行为规范要求师生养成良好的用水习惯，避免浪费，提高用水效率。

本制度总则还规定，学校用水管理应建立健全用水管理制度体系，包括用水计划管理、用水设施管理、用水行为规范管理、用水监督考核等方面。学校应定期开展用水宣传教育活动，提高师生节水意识，培养节约用水、合理用水的良好习惯。同时，学校应建立健全用水监督机制，对用水违规行为进行查处，确保制度得到有效执行。通过实施本制度，学校将逐步实现用水管理的科学化、规范化和高效化，为创建节约型校园奠定坚实基础。

二、用水管理职责与权限

(1)学校用水管理领导小组负责学校用水管理工作的总体规划和协调，成员由学校分管领导、后勤部门负责人、教师代表和学生代表组成。领导小组每年至少召开两次会议，对用水管理计划、措施进行审议，并对用水情况进行定期分析。以某小学为例，该小组通过年度会议，对用水量进行了有效控制，较上年同期减少了10%。

(2)后勤部门负责学校用水设施的日常管理和维护，包括定期检查、维修和更换。后勤部门应设立专门的用水管理员，负责日常用水情况的记录和报告。例如，某中学后勤部门在发现学校一个洗手间水龙头漏水后，立即进行了维修，避免了每日约200升水的浪费。

(3)教师和学生是用水管理的直接参与者，教师应负责在课堂上教育学生养成良好的用水习惯，学生则需在日常生活中遵守用水规定。以某小学为例，学校开展了“节约用水，从我做起”的活动，通过悬挂宣传标语、举办主题班会等形式，提高了师生节水意识。在活动期间，该校用水量比去年同期下降了15%。

三、用水设施与设备管理

(1)学校应定期对用水设施进行检查和维护，确保其正常运行。检查内容包括水龙头、马桶、淋浴头等，发现问题应立即修复。例如，某中学在每月进行一次全面检查时，发现共有30个水龙头存在滴漏现象，经过及时维修，每月节约用水量达到1200立方米。

(2)学校应更新和更换高耗能的用水设备，推广使用节水型器具。以某小学为例，学校投资更换了全部节水型水龙头和淋浴头，新设备投入使用后，每月节约用水量达到2000立方米。此外，学校还安装了智能节水控制系统，实现了用水量的实时监控和自动调节。

(3)学校应加强对用水设备的日常管理，建立设备使用记录和维修档案，确保设备运行状况良好。例如，某中学建立了用水设备使用登记制度，要求师生在使用后及时关闭水龙头，避免水资源浪费。同时，学校定期对用水设备进行保养，延长设备使用寿命，降低维护成本。据统计，该制度实施后，学校用水效率提高了20%，每年可节约用水量约10万立方米。

四、用水节约措施与奖励

(1)学校将实施一系列用水节约措施，以减少水资源浪费。首先，通过校园广播、海报和班级会议等形式，加强对师生的节水宣传教育，提高节水意识。其次，学校将推广使用节水器具，如节水型水龙头、淋浴头等，并在厕所和洗手间安装自动感应装置，减少不必要的用水。此外，学校还将鼓励学生参与节水活动，如“一水多用”倡议，鼓励学生在刷牙、洗脸时使用盆接水，减少直接用水。

(2)学校设立用水节约奖励机制，对在节水方面表现突出的个人或集体给予表彰和奖励。例如，每月评选“节水之星”，对在用水节约方面做出显著贡献的个人进行表彰，并给予一定的物质奖励。同时，对于班级或部门在节水方面取得优异成绩的，学校将颁发荣誉证书，并在全校范围内进行宣传。这些奖励措施旨在激发师生积极参与节水活动，共同营造节约型校园氛围。

(3)学校还将开展用水节约竞赛活动，鼓励各年级、各班级之间进行节水比拼。竞赛内容包括用水量减少、节水器具使用、节水知识普及等方面。通过竞赛，学校旨在激发师生的竞争意识，使节水活动成为校园文化的一部分。此外，学校还将邀请环保专家进行讲座，提高师生对水资源保护的认识，从而推动节水工作的深入开展。

五、制度执行与监督

(1)学校用水管理制度执行与监督工作由用水管理领导小组负责，领导小组下设监督小组，负责日常监督工作。监督