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我家跨上了信息高速路的教学设计一等奖

1、我家跨上了信息高速路的教学设计一等奖

教学目标：

1、认识本课4个生字，会写14个生字。理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、情不自禁、便捷、网上购物、拍卖、五湖四海、电子邮件、迫不及待和恋恋不舍”等词语。

2、能正确朗读课文，理解文意，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。

3、增长学生见识，体会网络的神奇魅力以及激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的广泛应用。

4、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学生学习的兴趣。

教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。

教学难点：

增长学生见识，体会网络的神奇魅力以及激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的广泛应用。

教学准备：相关课件等。

教学时间：二课时。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入新课

1、同学们，你们上过网吗？上网都做些什么？

是啊，网络就像是一条高速路，把我们和世界联系在一起。在网络的世界里，人们的生活，学习，工作，娱乐都发生了翻天覆地的变化，大家都在享受着网络带给我们的方便和快捷。

今天我们就一起来学习《我家跨上了“信息高速路”》。

2、和老师一起来写写课题。出示课题，谁来读一读课题，一起来读一读课题。

说说读了课题，你有什么想知道的？（信息高速路是什么，信息高速路带给了我们什么……）让我们带着这些疑问走进课文吧！

二、初读

1、（出示）自读要求：

a大声朗读课文，把课文读正确，读通顺。难题的地方多读几遍。

b、标出自然段，划出生字生词，用自己最拿手的方法记住这些生字词。

c、想想课文主要讲了什么，是从哪几方面讲的？

2、认读生字词：（出示）

信息网络遍布信箱

赞叹新奇功能敞开

情不自禁五湖四海迫不及待目不转睛恋恋不舍

a、当小老师领读

b、指名认读生词一起来读两遍

2、同桌合作读：和你的同桌合作着读，你读一段他读一段，听到他读错了，请帮助他纠正过来。

3、引导交流，初步理解

（出示）课文主要讲了什么内容？

（出示）引导：先写了什么，接着又写了什么？（出示：家里可以上网了，情不自禁的欢呼，迫不及待的上网，去认识网络的神奇。）

三，细读课文，突破重点

1、刚刚大家提了很多的问题，那就请带着这些疑问再认真地读读课文，相信大家一定能够把这些问题给解决了。一边读一边可以把有关的语句画下来。

信息高速路到底指的是什么呢？第二自然段中就告诉我们了，谁能来说说？

2、（出示）关于电脑网络，爸爸是怎么告诉我的？

（出示）电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。进入网络，就好象跨上了信息高速路。可以迅速找到所需要的信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。

3、（出示）请大家在认真读读这段话，你从爸爸的话中读懂了什么？

（出示）是呀，电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。

（出示）爸爸把电脑网络比作了什么？（他把电脑网络比作了蜘蛛网。）

（出示）为什么电脑网络像蜘蛛网？你读读这句话，用上因为……所以……来说说？

4、出示多媒体：大家请看，正是电脑网络，地球东边的中国和西边的美国有了联系，南边城市和北边城市有了互动交往，因为这样纵横交错，把每个国家，每座城市甚至每个家庭都连在了一起，所以爸爸告诉我：出示（电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把……）

也正因为如此，世界范围内的信息传递变得非常快速,所以爸爸才说（出示）（进入网络，就好象跨上了信息高速路）

5、在网络的世界里遨游，我们（出示）可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。

可以迅速找到所需要的各种信息，（特别标注出）：（出示）有了网络，可以迅速找到所需要的各种信息，你上网都找到过哪些信息？你能用下面的形式来说一说吗？

（出示）有了网络，我们在第一时间了解了北京将要举办2021年的奥运会。

有了网络，????；有了网络，????；

有了网