12一幅名扬中外的画（说课稿）-2023-2024学年语文三年级下册统编版.docxVIP

12一幅名扬中外的画（说课稿）-2023-2024学年语文三年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年语文三年级下册统编版第12课《一幅名扬中外的画》。本节课主要讲述了我国著名画家张择端的《清明上河图》的由来、特点及其在绘画史上的地位。具体内容包括：

1.《清明上河图》的作者简介和创作背景。

2.画作的构图、线条、色彩等方面的特点。

3.画作所反映出的北宋时期社会风貌和人民生活。

4.画作在我国绘画史上的地位及影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.文化传承与理解：通过学习《一幅名扬中外的画》，学生能够了解我国传统绘画艺术，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

2.语言建构与运用：通过分析课文中的描述，学生能够学会运用生动的语言描绘画面，提高表达能力和审美鉴赏能力。

3.思维发展与创新：通过探讨《清明上河图》在绘画史上的地位，学生能够培养批判性思维，学会独立思考和提出见解。

4.人文关怀与审美情趣：学生能够关注画作背后的社会背景，感受画家对生活的关注和表现，培养人文关怀和审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《清明上河图》的艺术价值和历史背景。

2.描述和分析画作的构图、线条、色彩等艺术特点。

难点：

1.深入理解画作所反映的北宋时期社会风貌。

2.培养学生对传统绘画的审美能力和鉴赏能力。

解决办法：

1.利用多媒体展示《清明上河图》的细节图片，引导学生观察并讨论画作的艺术特点，从而加深对作品的理解。

2.结合历史资料，介绍北宋时期的社会背景，帮助学生理解画作的社会意义。

3.设计课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中探讨画作的艺术价值和历史地位。

4.引导学生通过对比分析，发现《清明上河图》与其他绘画作品的差异，提高学生的审美鉴赏能力。

5.鼓励学生进行个性化解读，让学生在欣赏画作的同时，发展自己的审美情趣和创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文三年级下册教材。

2.辅助材料：准备《清明上河图》的高清图片、相关视频资料，以及介绍北宋时期社会风貌的资料。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于展示图片和播放视频。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备讨论用的桌椅，以便于小组合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场利用问题导入，询问学生：“你们知道我国有哪些著名的古代画作？”引导学生分享已知的信息，然后引入本节课的主题：“今天，我们要学习的是一幅名扬中外的画，那就是张择端的《清明上河图》。”

2.讲授新知（20分钟）

-简介张择端及其创作背景，介绍《清明上河图》的基本信息。

-展示《清明上河图》的图片，引导学生观察并描述画面的内容。

-分析画作的构图、线条、色彩等艺术特点，让学生了解其独特的艺术风格。

-探讨画作所反映的北宋时期社会风貌，让学生理解画作的历史价值。

-讲解《清明上河图》在绘画史上的地位，以及它对后世的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择画作中的一个场景，讨论其描绘的社会现象和艺术特色。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调《清明上河图》的艺术价值和历史意义。

-鼓励学生课后进一步探索其他传统绘画作品，提升审美能力。

5.作业布置（5分钟）

-让学生撰写一篇关于《清明上河图》的短文，内容包括画作的艺术特点、历史背景以及个人的感受。

-要求学生在下节课前准备好，以便于课堂分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-其他著名古代画作：如王维的《山水田园图》、范宽的《溪山行旅图》等，让学生了解不同画家的艺术风格和创作特点。

-北宋时期的社会背景：介绍北宋时期的经济、文化、科技等方面的成就，帮助学生更深入地理解《清明上河图》所反映的社会风貌。

-绘画技法探讨：讲解古代绘画的基本技法，如工笔画、写意画等，让学生了解不同技法的表现效果。

-《清明上河图》的研究资料：提供一些关于《清明上河图》的研究文章、书籍，让学生了解学术界对这幅画的研究成果和争议。

2.拓展建议：

-组织学生参观美术馆或博物馆，欣赏更多古代绘画作品，提高学生的审美能力和鉴赏水平。

-鼓励学生阅读有关绘画艺术的历史书籍，深入了解我国传统绘画的发展历程。

-建议学生尝试绘制一幅简单的山水画或人物画，亲身体验绘画的乐趣，培养艺术兴趣。

-引导学生关注其他艺术门类，如书法、篆刻、戏曲等，了解我国传统文化的多样性。

-鼓励学生参加绘画比赛或艺术展览，展示自己的艺术才华，激发创作热情。

-建议学生定期进行绘