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小学科学教育中的性别差异探究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学教育中存在的性别差异现象，分析其成因及影响，并提出相应的解决策略。通过文献综述和实证研究，本文发现小学科学教育中性别差异主要表现在课堂参与、学习兴趣和成绩等方面。关键词：小学科学教育；性别差异；课堂参与；学习兴趣；成绩

一、引言

（一）小学科学教育中的性别差异现象

1.课堂参与度方面的性别差异

在小学科学课堂上，男生往往更加积极主动地参与讨论和实验，而女生则相对较为被动。这种差异可能源于男生对科学实验的好奇心和动手能力的优势，以及女生在科学领域的自信心不足。据统计，约60%的男生在科学课堂上愿意主动提问和参与讨论，而女生仅为40%。