大班语言游戏活动教案《听说游戏》(通用).pptxVIP

大班语言游戏活动教案《听说游戏》(通用)汇报人：文小库2023-12-272023-2026ONEKEEPVIEWREPORTINGWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKU

目录CATALOGUE活动目标活动准备活动过程活动反思活动延伸

活动目标PART01

通过游戏活动，使幼儿掌握日常生活常用的基本词汇，如动物、植物、物品等类别的基础词汇。掌握基本词汇让幼儿了解简单的主谓宾结构，以及形容词、副词等语言要素，通过游戏进行实践应用。了解语言结构知识目标

通过游戏活动，提高幼儿的听说能力，培养其倾听和表达的技能，增强语言理解与表达能力。在游戏过程中，引导幼儿进行思考、分析、判断等思维活动，培养其思维能力和语言运用能力。能力目标思维能力听说能力

激发幼儿对语言游戏的兴趣，培养其对语言学习的积极态度和情感。培养兴趣通过游戏活动，增强幼儿的自信心，使其敢于表达、乐于表达自己的想法和感受。增强自信情感目标

活动准备PART02

游戏道具根据游戏需要准备相应的道具，如头饰、卡片、玩具等，以增加游戏的趣味性。教学用具准备白板、笔、教学PPT等，用于展示游戏规则和讲解。物质准备

教师培训确保教师熟悉游戏规则、玩法以及注意事项，能够有效地引导幼儿进行游戏。幼儿知识储备确保幼儿具备一定的语言基础和理解能力，以便更好地参与游戏。经验准备

活动过程PART03

导入环节教师开场教师以简短的问候语和自我介绍开启活动，营造轻松愉快的氛围。热身活动通过简单的肢体动作或歌曲，帮助学生放松心情，进入学习状态。

词汇学习听说训练游戏互动扩展讨论展开环师展示与游戏相关的词汇图片或实物，引导学生观察、猜测并表达。通过听指令、模仿、角色扮演等形式，训练学生的听说能力。设计有趣的听说游戏，如猜谜语、传话游戏等，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。围绕主题，引导学生自由发表意见，提高其语言表达和逻辑思维能力。

教师总结活动重点，肯定学生的表现，鼓励他们在日常生活中多加练习。总结反馈布置与本次活动相关的听说练习，如听故事、复述故事等，以巩固所学内容。作业布置结束环节

活动反思PART04

活动通过模拟真实生活场景，为幼儿提供了丰富的语言输入和输出机会，有助于提高他们的听说能力。丰富的语言环境游戏环节设计巧妙，幼儿在轻松愉快的氛围中与同伴和教师进行频繁的互动，有效激发了他们的语言表达欲望。互动性强游戏中涉及的问题和任务需要幼儿进行快速思考和判断，这有助于培养他们的思维敏捷性和逻辑性。培养思维能力亮点

部分道具准备不足部分游戏需要的道具数量不够，影响了游戏的顺利进行，也减少了幼儿的游戏体验。教师指导语不够清晰部分教师在指导游戏时，使用的语言较为复杂，不易于幼儿理解，可能导致游戏目标不能有效达成。部分环节时间安排不够合理部分游戏环节时间过长或过短，未能充分平衡活动节奏，可能导致部分幼儿感到无聊或紧张。不足

改进措施优化时间安排对活动环节的时间分配进行重新规划，确保每个环节的时间合理，既能保证游戏的趣味性，又能确保教学目标的实现。完善道具准备提前做好充足的游戏道具准备，确保每个幼儿都有足够的道具参与游戏，提升游戏体验。简化教师指导语教师在指导游戏时，使用简单明了的语言，确保幼儿能够快速理解游戏规则和要求，提高游戏的教学效果。

活动延伸PART05

亲子互动鼓励家长在家中和孩子进行类似的听说游戏，增强亲子间的沟通和互动。日常对话练习家长可以在日常生活中抓住机会与孩子进行对话练习，提高孩子的听说能力。家庭延伸

VS在幼儿园的区角设置中，可以安排与听说游戏相关的活动，让孩子有更多机会练习。图书角阅读引导孩子在图书角选择合适的读物进行阅读，培养孩子的阅读兴趣和听说能力。语言角活动区角延伸

结合幼儿园的主题活动，设计相关的听说游戏，让孩子在游戏中学习和成长。利用多媒体资源如音频、视频等，丰富孩子的语言环境，提高其听说能力。主题活动多媒体资源其他延伸

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