大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天.pptxVIP

大班语言教案及评析小蚂蚁飞上天汇报人：文小库2023-12-26

目录教学目标教学内容教学方法教学过程教学评价教学反思

教学目标01

0102了解小蚂蚁和蝴蝶、小鸟、飞机等物体的特点。掌握故事中描述物体特点的形容词，如“小小的”、“美丽的”、“大大的”等。知识目标

培养幼儿的表达能力和语言组织能力，能够用自己的语言复述故事情节。培养幼儿的观察力和想象力，能够通过观察图片和听故事，理解故事情节和人物特点。能力目标

培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，了解小蚂蚁的生活习性和特点。通过故事情节，引导幼儿感受友情和互助的力量，培养幼儿的社交情感和道德品质。情感目标

教学内容02

故事发生在一个蚂蚁家族中，这些蚂蚁生活在一片美丽的草地。他们每天忙碌地工作，采集食物，照顾蚁后和蚁卵。故事背景中描绘了蚂蚁家族的生活环境，包括草地、花朵、树木等，为故事情节的发展提供了背景铺垫。故事背景

小蚂蚁故事的主人公，好奇心强，勇敢尝试，渴望飞上天空。蚂蚁妈妈温柔细心，关心小蚂蚁的安全。蚂蚁爸爸关爱小蚂蚁，鼓励小蚂蚁勇敢尝试。其他蚂蚁蚂蚁家族的其他成员，协助小蚂蚁完成飞行梦想。角色设定

小蚂蚁在草地上看到天空中飞翔的鸟儿，心生羡慕，渴望飞上天空。小蚂蚁向父母表达了自己的愿望，得到了父母的鼓励和支持。小蚂蚁和其他蚂蚁一起尝试制作飞行器，经过多次失败和尝试，最终成功地制作出了一个简易的飞行器。小蚂蚁乘坐飞行器成功飞上了天空，实现了自己的梦想。故事情节

教学方法03

01讲述故事教师通过讲述故事的方式，引导幼儿了解故事情节和人物形象，激发幼儿对故事的兴趣。02分析故事在讲述故事的基础上，教师对故事进行深入分析，引导幼儿理解故事的主题和意义。03总结故事教师对故事进行总结，帮助幼儿梳理故事情节和人物形象，加深幼儿对故事的理解。讲述法

提出问题01教师提出与故事相关的问题，引导幼儿思考和讨论。02分组讨论幼儿分组进行讨论，分享自己的看法和见解。03总结讨论教师对幼儿的讨论进行总结，提炼出有价值的观点和见解。讨论法

教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对故事的认知和理解程度，及时调整教学策略。教师与幼儿互动幼儿与幼儿互动家长与幼儿互动幼儿之间通过互动，互相交流自己的看法和见解，促进彼此之间的学习和成长。家长可以通过与幼儿的互动，了解幼儿的学习情况，为幼儿提供支持和帮助。030201互动法

教学过程04

问题导入教师提问“你们想不想知道小蚂蚁是怎么飞上天的？”引导幼儿思考并进入主题。故事导入教师讲述一个简短的故事，描述一只小蚂蚁渴望飞上天的梦想，以此激发幼儿的兴趣和好奇心。导入环节

教师引导幼儿扮演小蚂蚁和其他动物角色，通过对话和表演，让幼儿理解和感受故事情节。角色扮演教师展示与故事情节相关的图片，帮助幼儿更直观地理解故事内容。图片展示教师通过提问和引导，让幼儿用自己的语言描述故事情节，提高语言表达能力。语言训练展开环节

0102情感体验教师引导幼儿思考小蚂蚁飞上天的意义和价值，体验故事中所蕴含的勇敢、坚持和梦想等情感。思考与讨论教师提出开放性问题，如“如果你是小蚂蚁，你会怎么做？”引导幼儿思考和表达自己的观点。深入环节

教师总结故事的主题和意义，强调勇敢追求梦想的重要性。教师布置相关延伸活动，如让幼儿创作与主题相关的绘画或手工制作，进一步加深对故事的理解和体验。总结归纳延伸活动结束环节

教学评价05

教师表现观察教师在课堂中的表现，如教学组织、课堂互动、教学技巧等。学生参与度评估学生在课堂中的参与程度和互动情况，如回答问题、小组讨论等。课堂氛围评价课堂氛围是否活跃、有序，学生是否感到安全和舒适。教学资源利用评估教师对教学资源的利用是否合理、有效，如教材、多媒体等。过程评价

教学目标达成度根据学生的表现和反馈，评估教学目标是否达成。学生知识掌握程度通过测试、作业等方式，了解学生对知识的掌握程度。学生能力提升情况观察学生在课堂中的表现，评估其语言表达能力、思维能力等方面的提升情况。情感态度价值观的体现评价学生在学习过程中的情感态度和价值观的体现，如合作精神、自信心等。结果评价

学生反馈学生满意度调查通过问卷调查等方式，了解学生对本节课的满意度和感受。学生意见和建议收集学生对本节课的意见和建议，作为改进教学的参考。学生表现评价根据学生在课堂中的表现，给予正面的鼓励和建设性的反馈，帮助学生更好地发展。

教学反思06

激发兴趣互动性强设计了丰富的互动环节，如角色扮演、小组讨论等，有效调动了学生的参与积极性。语言质量高教师使用的词汇和表达方式符合大班学生的语言水平，有助于提高他们的语言表达能力。通过生动的故事情节，成功吸引了学生的注意力，激发了他们对语言学习的兴趣。情感教育通过故事传达了友情、团结互助等积极情感，对学生的情感教育起到了潜移默化的作用。成功之处

时间控制教学过程中时