三年级语文上册备课.docx

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课时编号：001

培养良好的学习习惯(五)

第一课时

主备教师：××

复备时间：上课时间：

教学内容：认真写钢笔字教学目标：

1.指导学生认真观察图画，认识各种钢笔，懂得如何使用和爱护钢笔。

2.使学生懂得用钢笔写字的执笔方法，训练正确有执笔和写字姿势。

3.了解、掌握学写钢笔字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。

教学重点：

通过指导学生仔细观察插图，了解写钢笔字的基本要求，并进行执笔姿势和写字姿势的训练。

教学难点：

训练正确的执笔和书写姿势，并养成良好的书写习惯。教学准备：多媒体课件、钢笔。

教学过程：

一、认识钢笔及墨水

1.同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……你们知道它的名字吗?钢笔。大家拿出自己的这个伙

伴，我们来看看它。

2.教师出示几支钢笔，进行实物认识，拆卸一支钢笔，介绍其结构。

3.学会吸水：墨水有多种色彩，我们使用纯蓝墨水，出示一瓶纯蓝墨水，教师示范用钢笔吸水，提醒学生注意卫生。如果是旧钢笔，要先冲洗一下，保证吸管流畅，吸完墨水后用吸水纸把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。

4.学生代表上台尝试，课后指导其他学生。

二、引导握笔姿势和写字姿势

教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么?1.观察第一页插图。

小学生上课时是怎样写钢笔字的?

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2.引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。

教师说明：执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。

3.学生自己模仿握笔和坐姿，教师观察，以插图为范例指导纠正。

过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗?我们来看看其他小朋友写的钢笔字。

4.看二页插图和第三页上面的插图，欣赏钢笔作品.你觉得这几幅作品写得怎么样?

学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。

过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗?怎样照顾它呢?5.看第三页六幅小图：你知道怎么保护钢笔了吗?

三、总结

我们对这个小伙伴想说点什么吗?四、练习

1.学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字(舒缓音乐播放)

2.教师巡视指导。

五、提出希望

学写钢笔字一定要专心，模仿字帖认真写，比比像不像；二要有恒心，每天定时坚持写，一定会进步的。

板书设计：

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课时编号：002

培养良好的学习习惯(五)第二课时

主备教师：××

复备时间：上课时间：

教学内容：认真写毛笔字教学目标：

1.使学生懂得写毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。培养学生认真写毛笔字的习惯。激发学生学写毛笔字的兴趣。

2.让学生初步了解文房四宝(笔、墨、纸、砚)的有关知识，懂得爱护毛笔。

3.培养学生的审美观念和一丝不苟、注意卫生等良好习惯。

教学重点：

学习写毛笔字的正确的执笔方法，正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。

教学难点：

训练正确的执笔和书写姿势，并养成良好的书写习惯。教学准备：多媒体课件、文房四宝。

教学过程：

一、欣赏作品，激发学生学写毛笔字的热情。1.展示课前搜集的学生的优秀毛笔字作品。

2.知道这是什么字吗?你觉得这些字好看吗?3.告诉学生：这些毛笔字都是学生作品。

4.当你得知这些漂亮的毛笔字，就是你们同学的作品时，心里是怎么想的?

二、指导看图，教给学生正确的执笔方法。

1.写好钢笔字，要掌握正确的执笔方法和写字姿势，学写毛笔字也不例外。还记得《写字歌》吗?

2.指名交流。

3.指明：写毛笔字的坐姿与写铅笔字、钢笔字是一样的吗?执笔方法与钢笔字一样吗?

4.让学生观察挂图。

5.学生观察后交流，师示范!

6.学生握笔，老师巡回检查，纠正学生不规范的执笔方法，强调五指执笔后，应当做到指实、掌虚、笔直。

7.提醒学生在掌握正确的执笔方法的同时，不能忘记写字的姿势要规范。

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8.学生反复练习，老师及时表扬做得好的学生，强化对做得不够理想的同学的辅导，直到每名学生都符合要求。

三、看、听、练相结合，使学生懂得如何使用和爱护毛笔。1.指导观察第5页上面的图，让学生初步认识文房四宝。

2.引导观察第5页上面的特写图，并体会这些学生严肃认真的练字态度，让学生通过模仿，再次训练正确的执笔和写字姿势。

3.引导学生按顺序观察第5页下面的几幅小图，老师讲、示范、学生动手。

(1)写小字用小型号的毛笔，写大字用大号的，小学生写毛笔字，多用中等型号的毛笔。

(2)把手笔泡在水