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学校饮用水管理制度(四)

四、饮用水设施设备的维护与管理

四、饮用水设施设备的维护与管理

(1)学校饮用水设施设备的维护与管理是保障师生饮水安全的重要环节。根据我国《学校卫生工作条例》规定，学校应建立健全饮用水设施设备的维护管理制度，确保设备正常运行，水质安全可靠。学校每年对饮用水设施设备进行不少于两次的全面检查，包括管道、水龙头、净水器等，确保设备无损坏、无漏水现象。

(2)水质检测是保障饮用水安全的关键。学校定期对饮用水进行检测，包括对水源水、出厂水、末梢水的微生物指标、化学指标进行检测。根据检测数据，学校对水质进行综合评价，如发现水质不符合国家标准，立即启动应急预案，采取措施确保师生饮水安全。例如，某学校在2022年第一季度水质检测中，发现水源水中的余氯含量低于国家标准，学校立即对供水管道进行清洗消毒，并对净水设备进行维护，确保了后续供水水质安全。

(3)饮用水设施设备的更新换代是提高供水质量的重要手段。学校应根据设备使用年限、技术性能、维护成本等因素，定期对老旧设备进行更新。近年来，我国政府对学校饮用水设施设备的更新换代给予了大力支持，许多学校通过政府专项资金投入，更新了老旧的供水设备，提高了供水质量。以某中学为例，该校在2019年利用政府专项资金，更换了原有的老旧供水管道和净水设备，使师生饮用的水质得到了明显改善，有效保障了师生的健康。

四、一、定期检查与维修

四、一、定期检查与维修

(1)学校饮用水设施的定期检查是确保水质安全的关键环节。每月至少一次对供水管道、水龙头、滤水器等设备进行检查，及时发现并修复漏水、损坏等问题。检查内容包括管道是否有锈蚀、水龙头是否畅通、滤水器是否清洁等。

(2)维修工作遵循“预防为主，防治结合”的原则，对检查中发现的问题进行及时维修。维修过程中，采用专业工具和材料，确保维修质量。例如，对于漏水管道，使用专业的补漏胶带进行封堵；对于堵塞的水龙头，使用专用工具进行疏通。

(3)定期检查与维修记录详实，包括检查时间、检查内容、维修情况等。这些记录作为学校饮用水安全管理的档案资料，便于跟踪和评估。同时，学校将检查与维修情况定期向师生通报，提高大家的饮水安全意识。

四、二、水质检测与处理

四、二、水质检测与处理

(1)学校饮用水的水质检测是保障师生健康的重要措施。检测项目包括微生物指标、化学指标和感官指标，如细菌总数、余氯、重金属含量、色度、臭和味等。检测频率根据国家标准和实际情况确定，通常每月至少进行一次全面检测。

(2)水质检测由学校指定的专业机构或具备资质的第三方检测机构负责。检测过程严格遵守国家相关标准和操作规程，确保检测结果的准确性和可靠性。一旦检测结果显示水质不符合标准，学校将立即采取措施进行处理。

(3)针对检测发现的问题，学校采取针对性的水质处理措施。例如，对于余氯含量不足的情况，增加氯消毒剂的投加量；对于重金属超标，通过更换过滤器或增加预处理设备来降低重金属含量。此外，学校还定期对水源地进行监测，确保水源水质量稳定，从源头上控制水质风险。

四、三、设备更换与更新

四、三、设备更换与更新

(1)随着时间的推移和使用频率的增加，学校的饮用水设施设备可能会出现老化、损坏或性能下降的问题。为了确保师生能够持续获得安全、健康的饮用水，学校需定期对老旧的设备进行更换与更新。根据我国《学校卫生设施设备配置标准》，学校应每五年对饮用水设施进行全面评估，并根据评估结果进行必要的设备更新。

(2)设备更换与更新的决策过程通常包括以下几个步骤：首先，学校成立专门的评估小组，对现有设备的使用状况、性能参数、维护成本等进行详细分析。其次，评估小组根据国家相关标准和学校实际情况，制定设备更新计划。计划中应包括设备更换的时间表、预算、供应商选择等关键信息。例如，某中学在2018年对供水系统进行了全面评估，发现部分管道存在严重锈蚀，决定在当年年底前完成管道更换工作。

(3)在设备更换与更新过程中，学校注重选择符合国家标准、质量可靠、维护便捷的产品。同时，学校也会考虑设备的能效比，选择节能环保的产品，以降低长期运行成本。更换后的设备需经过专业人员的安装和调试，确保其正常运行。此外，学校还会对更换后的设备进行跟踪监测，确保其性能稳定，并定期对操作人员进行培训，提高他们的设备维护能力。以某小学为例，该校在2019年更换了所有老旧的水龙头，新安装的水龙头不仅美观耐用，而且节水效果显著，得到了师生和家长的一致好评。

四、四、应急处理预案

四、四、应急处理预案

(1)饮用水安全事故的应急处理是学校安全管理工作的重要组成部分。为了确保在发生水质污染或设备故障等突发事件时能够迅速、有效地进行处置，学校制定了详细的应急处理预案。预案中明确规定了应急响应流程、处理措施和责任分工。

以某中学为例，该预