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中班健康优质课教案《随地吐痰不文明》(2)

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在培养中班幼儿良好的卫生习惯，增强他们的公共卫生意识。根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期，因此，本节课将着重于引导幼儿了解随地吐痰的危害，使其认识到保护环境、维护公共卫生的重要性。具体目标如下：一是让幼儿了解随地吐痰对身体健康的危害，通过案例和数据展示，使幼儿明白随地吐痰可能导致呼吸道疾病、肺结核等疾病的发生，提高幼儿对个人健康的关注度；二是培养幼儿良好的公共卫生习惯，通过实践活动，让幼儿掌握正确的咳嗽、打喷嚏等卫生礼仪，养成良好的个人卫生习惯；三是提高幼儿的社会责任感，引导幼儿关注公共卫生，培养他们爱护环境、文明行为的意识。

(2)在实现教学目标的过程中，本节课将采用多种教学方法和手段，如案例分析、情景模拟、互动游戏等，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。例如，通过播放关于随地吐痰危害的动画短片，让幼儿直观地了解随地吐痰的严重后果；在情景模拟环节，让幼儿扮演医生、护士等角色，模拟救治因随地吐痰而患病的人，从而加深对随地吐痰危害的认识；在互动游戏中，通过设计一些与公共卫生相关的游戏，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。此外，本节课还将结合实际案例，如我国某城市因随地吐痰问题导致公共卫生事件的发生，让幼儿了解随地吐痰对城市形象的影响，从而激发他们自觉维护公共卫生的意识。

(3)为确保教学目标的实现，本节课将注重以下教学策略：一是创设生动、有趣的教学情境，激发幼儿的学习兴趣；二是注重幼儿的主体地位，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的实践能力；三是注重家园共育，引导家长关注幼儿的卫生习惯养成，共同为幼儿营造一个良好的成长环境。具体措施包括：一是教师将根据幼儿的年龄特点，设计富有创意的教学活动，如制作关于公共卫生的绘本、开展环保主题绘画比赛等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习；二是教师将定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的卫生习惯表现，共同制定针对性的教育方案；三是教师将利用家长会、微信群等渠道，向家长宣传公共卫生知识，提高家长对幼儿卫生习惯养成的重视程度。通过这些措施，本节课将有助于幼儿养成良好的卫生习惯，为他们的健康成长奠定基础。

二、教学重难点

(1)教学重点在于帮助幼儿理解随地吐痰的行为对公共卫生和环境卫生的负面影响。根据相关数据，我国城市地区平均每人每天吐痰量约为0.5克，若以全国人口计算，则每日产生的痰量惊人。通过具体案例，如某城市因随地吐痰导致街道清洁工作量大增，公共设施受损严重，可以让学生深刻认识到随地吐痰的不文明行为对城市管理和居民生活的影响。

(2)教学难点在于培养幼儿养成良好的公共卫生习惯，使其在日常生活中能够自觉遵守不随地吐痰的原则。研究表明，幼儿时期是习惯养成的关键时期，因此，本节课将着重于通过游戏、故事、角色扮演等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识到随地吐痰的危害，并引导他们逐渐形成不随地吐痰的良好习惯。例如，可以设计“环保小卫士”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学习如何维护公共卫生，体验不随地吐痰的重要性。

(3)教学难点还体现在如何有效地将公共卫生知识融入幼儿的日常生活。本节课将结合家庭、社区等实际情况，设计一系列实践活动，如组织幼儿参与社区清洁活动、开展家庭卫生检查等，让幼儿在亲身体验中感受到公共卫生的重要性。此外，教师还将与家长合作，共同监督幼儿的卫生习惯，形成家校共育的良好氛围。通过这些实践活动，有助于幼儿将公共卫生知识内化为自身的行为准则，为他们的终身发展奠定基础。

三、教学过程

(1)首先通过观看关于随地吐痰危害的动画短片，引发幼儿对公共卫生问题的关注。接着，教师引导幼儿讨论短片中的内容，提问他们随地吐痰会带来哪些不良后果，如污染环境、传播疾病等。然后，教师展示一些随地吐痰的不文明行为图片，让幼儿辨别哪些行为是不恰当的，并说明原因。

(2)在此基础上，教师组织幼儿进行情景模拟活动，如模拟在公园、街道等公共场合，遇到有人随地吐痰时如何正确处理。教师可以事先设计好几个情景，让幼儿分组讨论并表演出来。通过角色扮演，幼儿能够更加直观地体会到不随地吐痰的重要性，并学会在现实生活中如何礼貌劝阻他人。

(3)教师组织幼儿进行手工制作活动，如制作“不随地吐痰”标志、绘制环保主题绘画等，让幼儿用自己的方式表达对公共卫生的重视。此外，教师还可以邀请家长参与，共同完成一些亲子手工制作，增进亲子关系的同时，也让家长了解幼儿的卫生习惯养成情况。最后，教师对幼儿的作品进行展示和点评，鼓励他们在日常生活中践行不随地吐痰的良好行为。

四、教学评价

(1)教学评价将主要围绕幼儿对随地吐痰危害的理解程度、行为习惯的改变以及参与活动的积极性等方面进行。通过观察幼儿在课堂上的表现，教师可以评