金山中学2015-2016高一上期中语文卷含答案.pdfVIP

金山中学2015学年第一学期高一年级期中考试

考生注意：

1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非

选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分；

2．答题前，务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写、准考证号；

3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一阅读60分

（一）阅读下文，完成1—5题。（12分）

留住“乡愁”需保护活化“场所”

①我国第十个“文化遗产日”已经成功落下帷幕，但“保护成果全民共享”依然在。

事实上，被列在保护中的文化资源始终是有限的，远远满足不了当下人们对于文化精神的

留住乡愁。

②日常生活语境“营养”文化资源。世界文化遗产保护正在发生着深刻的演变。首先，保护对象

已经从社会精英层面的遗产转向大众群体的集体，即，除了关注名人故居，也要关注具有普遍

性价值的特色生活街区。其次，保护价值已经从对与美学的评价逐渐转向社会文化价值的挖

掘，即，除了关注有的“高、大、上”，也要关注有文化故事的“普通”建筑物。此外，

保护策略从单体的式保护转向场所语境的保护活化，即，对于“大众层面”的建筑在不破坏主

要载体原真性的同时可以进行适应性改造利用。_________，在世界文化遗产保护日趋多样化的时

代，场所正在成为这一领域的前沿与趋势，也着传统文化遗产保护理论与实践。国际文献

数据库表明，自2009年开始，场所的已经成为了文化遗产、、城市科学领域的

热点。

③场所主要是指具有保留并能繁衍集体的特色场所。其独特价值主要体现在四个层

面：在层面，场所可以让每一个主体在时空变迁中构建社会及其精神慰藉：在社区层

面，场所有助于建构邻里文化的认同性与社会纽带；在地方区域层面，场所的图谱将是地

方城镇的风貌特色、地域文化、风土人情与其环境品质构成的重要部分；在民族与国家层面，

场所网络将极大地丰富与民族传统。

④如果将保护中的传统文化遗产比喻为地域文化资源“细胞核仁”的话，那么场所就

是“细胞核”，日常生活中的所有场所则是“细胞质”。也就是护中的文化遗产与外的

场所有机共生，方能形成文化资源的“”，同时两者又不能脱离日常生活语境的“营养”。

⑤场所是乡愁的重要物质载体。虽然场所不能列入完整意义上的文化遗产及其保护

范畴，却是普通市民赖以生活、工作、休闲之处，是乡愁的重要物质载体。然而，在过去的30年

里，城镇化进程中为了达到高效率、商业化、现代化的标准与目的，孤立地保留了“细胞核仁”——

文化遗产，铲除了大量的“细胞核”——场所，进行着大规模的造城与造村，生产出越来越

相似的人居空间，这样制造出来的“新”场所将市民的、生活习惯与其根植的语境分离出来，

越来越远离普通百姓的社会文化，形成一个个“乡痛”。

⑥通过近百年来（1912-2014）关于乡愁的认知进行追踪分析，我们发现唤起乡愁的重

要因素是家乡中的空间意象。这种因故土而生的空间意象是构成乡愁的基础性要素，远远了诗

歌、文学、音乐、等的影响。而且，新千年以来，乡愁中的空