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《旅游市场营销》课程思政教学案例.docxVIP

《旅游市场营销》课程思政教学案例.docx

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《旅游市场营销》课程思政教学案例

一、课程背景与思政元素融合概述

随着旅游业的快速发展和人们对旅游体验的日益重视,旅游市场营销作为一门实践性强的学科,在培养旅游管理专业人才中扮演着重要角色。近年来,我国教育部明确提出要将思想政治教育融入专业课程教学,旨在培养德才兼备的高素质应用型人才。旅游市场营销课程作为旅游管理专业核心课程,其教学过程中融入思政元素具有重要意义。

首先,旅游市场营销课程思政教学能够强化学生的社会责任感和使命感。通过将社会主义核心价值观、爱国主义、集体主义等内容融入课程教学,可以使学生在学习专业知识的同时,树立正确的人生观、价值观和世界观。例如,在讲解旅游企业社会责任时,教师可以结合具体案例,如我国某旅游企业在疫情中积极履行社会责任,捐款捐物支持疫情防控,引导学生认识到企业在社会中的重要作用,从而培养学生的社会责任感。

其次,旅游市场营销课程思政教学有助于提升学生的职业道德素养。旅游业作为服务行业,其从业人员的服务态度和质量直接影响着旅游体验。在课程教学中,教师可以通过案例分析和角色扮演等方式,让学生深入了解旅游从业人员的职业道德规范,如诚信、敬业、友善等,促使学生将职业道德内化于心、外化于行。据统计,我国旅游行业从业人员中,具备良好职业道德素养的占比逐年上升,这与旅游市场营销课程思政教学的深入开展密切相关。

再次,旅游市场营销课程思政教学有助于培养学生的创新意识和创业精神。在当前旅游业转型升级的背景下,创新和创业成为推动旅游业发展的关键因素。通过在课程中融入创新创业教育,教师可以激发学生的创新思维,培养学生的创业能力。以我国某高校旅游市场营销课程为例,该校通过设置创业项目竞赛、创业导师辅导等方式,引导学生将所学知识应用于实践,取得了显著成果。这些成功案例表明,旅游市场营销课程思政教学对于培养学生的创新意识和创业精神具有积极作用。

二、旅游市场营销课程思政教学目标与内容设计

(1)旅游市场营销课程思政教学目标旨在培养学生具备坚定的政治立场和正确的价值导向,同时强化其专业知识和技能。具体目标包括:提升学生的政治素养,使其能够将社会主义核心价值观融入旅游市场营销实践中;培养职业道德,确保学生在未来职业生涯中秉持诚信、敬业等原则;增强社会责任感,鼓励学生关注旅游业发展对社会和环境的影响。

(2)在内容设计上,课程围绕旅游市场营销的核心知识,融入思政教育元素。例如,在讲解旅游产品策划时,结合我国旅游业发展历程,引导学生了解国家政策对旅游业的影响,强化学生的国家意识。在案例分析环节,选取具有爱国主义精神的旅游企业案例,如某旅游企业积极响应国家“一带一路”倡议,拓展国际市场,激发学生的民族自豪感和使命感。此外,通过设置模拟情景,让学生体验旅游营销过程中的道德抉择,培养其道德判断和决策能力。

(3)教学内容设计注重理论与实践相结合。在理论教学方面,强调马克思主义基本原理在旅游市场营销中的应用,如市场调研、产品定位、营销策略等;在实践教学方面,通过参观考察、实习实训等方式,让学生将所学知识应用于实际工作中。例如,组织学生参与旅游节庆活动策划,让他们在实践中掌握旅游市场营销的技巧。据统计,参与实践教学的旅游市场营销专业学生,其就业率和满意度均高于未参与实践的学生。

三、案例分析与教学实施

(1)在教学实施过程中,以一个实际案例为切入点,选取某地特色旅游产品推广活动作为分析对象。该活动旨在通过旅游市场营销手段,提升当地旅游产品的知名度和市场占有率。在课程中,教师首先引导学生分析该旅游产品的市场定位、目标客户群以及竞争对手,然后讨论如何运用整合营销传播策略,包括广告、公关、促销等手段,来提升产品的市场竞争力。

案例中,教师指导学生运用SWOT分析工具,识别出该旅游产品的优势、劣势、机会和威胁。通过讨论,学生发现产品优势在于独特的文化特色和优美的自然风光,劣势在于品牌知名度和市场推广力度不足,机会在于国家政策支持和旅游市场的快速增长,威胁则来自周边地区的竞争。基于此,学生提出了包括线上线下联动推广、与旅行社合作开发特色旅游线路、利用社交媒体进行口碑营销等具体策略。

(2)在案例分析的基础上,教师组织学生进行角色扮演,模拟旅游市场营销的全过程。学生分为不同小组,分别扮演旅游企业、媒体、政府机构、消费者等角色,通过模拟谈判、策划会议、广告设计等环节,让学生亲身体验市场营销的复杂性和挑战性。例如,在模拟广告设计环节,学生需要结合产品特点、目标客户和市场环境,设计出具有吸引力的广告文案和视觉元素。

通过这样的实践,学生不仅提升了团队协作能力和沟通技巧,而且深入理解了旅游市场营销的实际操作。据调查,参与角色扮演的学生在课程结束后,对旅游市场营销的理解和应用能力有了显著提高,其中超过80%的学生表示在模拟过程中获得了

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