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部编版六年级下册道德与法治期末检测卷附答案(精练).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治期末检测卷附答案(精练).docx

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部编版六年级下册道德与法治期末检测卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.君子和而不同。——《论语子路》。这句话的含义是指(??)。

A.君子在与他人交往时能和谐融洽的相处,但在具体问题的看法上却没有自己独立的见解,不必附和他人,人云亦云。

B.君子在与他人交往时不能和谐融洽的相处,但在具体问题的看法上却拥有自己独立的见解,不必附和他人,人云亦云。

C.君子在与他人交往时能和谐融洽的相处,但在具体问题的看法上却拥有自己独立的见解,不必附和他人,人云亦云。

D.君子在与他人交往时能和谐融洽的相处,但在具体问题的看法上却拥有自己独立的见解,可以附和他人,人云亦云。

2.下列观点正确的一项是(??)。

A.过去的事情就让它过去吧,想来想去也不会有多少改变,还有什么好想的呢,多累呀

B.反思时时都能进行。但在特定情况下,没有必要

C.晚饭后,我经常和爸爸妈妈在小区花园散步,聊聊一天中发生的各种事情,相互出出主意,这也是一种反思

D.把握反思的时机,能达到事倍功半的效果

3.以下反映了全球变暖问题的是(??)。

A.岛屿正遭受海平面上升的威胁

B.海洋上大面积的石油泄漏

C.亚马孙热带雨林遭受破坏

D.泥石流灾害毁坏农田

4.美国曾于(???)建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。

A.20世纪80年代

B.19世纪80年代

C.20世纪70年代

D.19世纪70年代

5.请你判断下图地区的风景,有怎样的特点?(??)

?

A.非常干燥,几乎没有植被,地方人稀

B.地势低平

C.终年白雪覆盖,气温非常低

6.当你遇到纷争或者冲突,心里很气愤时,你应该怎么做?(??)

A.以眼还眼,以牙还牙

B.忍气吞声

C.静下心来,站在对方的角度分析问题

7.在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近(??)处。

A.十

B.百

C.千

8.在日常生活中,我们尊重他人最基本的表现是(??)。

①对人有礼貌?

②尊重他人的劳动

③接受他人的观点

④尊重他人的人格

A.①②④???B.②③④???C.①③④???D.②④

9.金字塔是古(??)文明的象征,在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。

A.希腊

B.巴比伦

C.印度

D.埃及

10.奥林匹克运动会起源于(??)。

A.古埃及

B.古印度

C.古希腊

D.古巴比伦

二.填空题(共10题,共52分)

1.啄木鸟医生帮助大家找到了不宽容他人而隐藏在心中的三条“虫子”。这三条“虫子”是:心中有怒气、(???)、(???)。

2.中国始终是世界和平的(???),国际秩序的(???),中国军队始终是(???)的坚定力量。

3.拥有一颗宽容的心,学会(???)他人。

4.别人与自己不同,自己也与别人不同,不可能要求(???)。

5.国际奥林匹克委员会其标志是(???),代表(???)。

6.国际组织在国家之间推动广泛的(?????),解决(?????),促进(?????)与(?????),发挥着重要作用。

7.建筑作为一种文化,适应于各地(?????)的要求,与(?????)融为一体,也是不同国家、不同民族、不同(?????)的反映。

8.如果人类不能(?????)自然,对默默奉献的地球不去珍惜,而是随意破坏,必然会受到大自然的(?????)。

9.(?????)科学家(?????)是一位勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算,提出了(?????)。(?????)的发表冲破了(?????)的束缚,改变了人类对(?????)的认识,在科学发展史上具有(?????)意义。

10.金字塔的建造充分证明(???)人在建筑学、数学等方面的水平高度。

三.判断题(共10题,共20分)

1.我们可以利用高科技,创造出一个和地球类似的生活空间。(??)

2.人类文明成就辉煌,不同文明之间是孤立存在的。(??)

3.不同文明之间是孤立存在的。(??)

4.自然灾害可能会影响社会的稳定和可持续发展。(??)

5.小军说,尊重他人就是以丧失自己的尊严为代价的。(??)

6.科技的发展只会给人类带来福利。(??)

7.通过反思我们能够回到过去,改正以前犯下的错。(??)

8.小海认为只有学习好的同学才有反思能力,普通的同学不具备这一能力。(??)

9.古巴比伦用的是象形文字。(??)

10.反思的过程很重要,反思的结果不重要。(??)

四.连线题(共2题,共11分)

1.连线题。

第二次鸦片战争?????广岛

美国投放原子弹?????萨哈罗夫

前苏联氢弹之父?????1856年

2.将下列行为与其相对应的做法连起来。

A、小刚听不得批评,找理由

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