统编版语文二年级下册课件《枫树上的喜鹊》.pptxVIP

;喜

鹊;喜鹊：体长40～50厘米，雌雄羽色

相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽。

民间将喜鹊作为“吉祥”的象征。关于它有很多好听的神话传说。民间常用喜鹊登枝来寓意喜事临门，喜上眉梢。;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;;口树遮着;;音山得答;;渡;在句子中检查认字：

1.一会儿教他们学自己发明的拼音字母。

2.它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

3.我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴。

4.今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了。;自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。;自读课文，思考：说说课文中都有些什么？它们给你留下了怎样的印象？;;;结构：左右;结构：独体;结构：左右;结构：左右;结构：左中右;结构：左右;结构：独体字;抄写词语

好像一直说话童话称呼对岸

发现弟弟游戏发明字母;;音字山听档;自由读第1-4自然段，用“——”画出含有“我喜欢”的句子，说一说：“我”到底喜欢什么呢？;△我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。

△枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。

△是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。

△我真是喜欢极了。;喜欢枫树;渡口：有船和筏子摆渡的地方。本文指村子的渡口。;它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。;枫树;遮蔽：枫树密密麻麻的枝叶，遮挡了强烈的阳光，叫作“遮蔽”。本文指枫树使渡口有了绿荫。;枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。;我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。;想一想，喜鹊阿姨会对“我”说什么呢？;我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有几只小喜鹊了。;我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。;○默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。;读课文第5-13???然段，想一想：我看到喜鹊阿姨在教喜鹊弟弟干什么？;;，一会儿，一会儿，

一会儿。

;“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。

我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。

喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”;鹊！鹊！鹊！

鹊，鹊，鹊……;;;看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。;喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”

我知道，她是在说：“______________________________”;我真高兴啊！;本文写了“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。文章表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的无比热爱之情。;我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只

剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春

光啊！

一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……;爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。

终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。;