16《太阳》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

16《太阳》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《太阳》的说课稿旨在通过深入解读课文内容，培养学生对自然科学的兴趣，同时锻炼学生的阅读理解能力、思维拓展能力和语言表达能力。结合五年级学生的认知水平，本节课将重点围绕太阳的特点、作用以及课文中的写作手法进行讲解，引导学生感受作者对太阳的赞美之情，激发学生对科学的探索欲望，为后续相关学科的学习打下基础。

核心素养目标

培养语言理解与运用能力，通过阅读《太阳》一文，使学生能够把握课文的主要内容，理解太阳与人类生活的密切关系；发展思维品质，引导学生观察自然，培养科学探究精神；提升审美鉴赏与创造能力，感受作者对太阳的描绘和赞美，激发学生对科学的热爱与好奇心。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《太阳》中描述的太阳的特点和作用，掌握课文的基本内容。

②学习并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高写作能力。

③通过课文学习，培养对自然科学的兴趣和探索精神。

2.教学难点

①深入理解课文中太阳与人类生活的密切关系，认识到太阳的重要性。

②分析课文中的科学知识和文学表达，将两者融合理解，提升综合素养。

③引导学生将课文中的信息与实际生活相结合，增强对自然现象的观察和思考能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版五年级上册语文教材。

2.辅助材料：收集关于太阳的图片、视频资料，以及相关科普文章，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

直接导入，向学生展示一张太阳的图片，提问：“你们对太阳有什么了解？太阳对我们的生活有什么影响？”通过学生的回答，引导他们思考太阳的重要性，进而引入本课课题《太阳》。

2.讲授新知（20分钟）

①让学生自主阅读课文，理解课文内容，引导学生关注太阳的特点和作用。

②分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会作者的表达效果。

③通过讨论，引导学生深入理解太阳与人类生活的密切关系。

④结合课文内容，讲解相关的科学知识，如太阳的组成、太阳光的作用等。

3.巩固练习（10分钟）

①请学生用自己的话复述课文主要内容。

②出示几个与课文内容相关的问题，让学生抢答，检验他们对课文的理解程度。

③让学生模仿课文中的修辞手法，用比喻、拟人等方式描述太阳。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

①请学生撰写一篇关于太阳的短文，要求运用课文中的修辞手法。

②收集关于太阳的科普文章，下节课分享给同学们。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确把握《太阳》一文的主要内容，理解太阳的特点、作用以及与人类生活的密切关系。通过课堂学习，学生对太阳的科学知识有了更深入的了解，如太阳的组成、太阳光的作用等。

2.技能提升方面：学生在课堂讨论中积极参与，运用课文中的比喻、拟人等修辞手法进行表达，提高了写作能力。同时，通过抢答问题、复述课文等方式，学生的阅读理解能力和语言表达能力也得到了锻炼。

3.思维发展方面：学生在学习过程中，学会了观察自然现象，培养了对科学的探究精神。通过分析课文内容，学生能够将太阳与人类生活联系起来，提高了分析问题和解决问题的能力。

4.情感态度方面：学生对太阳产生了浓厚的兴趣，对自然科学有了更深的热爱。在课堂讨论和作业完成过程中，学生表现出积极参与、乐于探究的态度。

5.实践应用方面：学生在课后撰写关于太阳的短文，将所学知识运用到实际写作中，提高了实际运用能力。同时，通过收集科普文章，学生在分享过程中进一步巩固了所学知识。

6.团队协作方面：学生在分组讨论中，学会了与他人合作、交流，提高了团队协作能力。在课堂分享环节，学生能够相互倾听、学习，形成了良好的学习氛围。

板书设计

1.重点知识点

①太阳的特点：光芒、温暖、巨大

②太阳的作用：对地球的影响、人类生活的依赖

③修辞手法：比喻、拟人

2.重点词语

①描述太阳的词语：炽热、耀眼、普照

②描述太阳作用的词语：滋养、孕育、维系

③描述太阳与人类关系的词语：不可或缺、依赖、敬畏

3.重点句子

①“太阳是个大火球，它每天从东方升起，从西方落下。”

②“太阳的光芒照亮了大地，给万物带来了生命。”

③“没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。”

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试运用了多媒体资源，如图片和视频，以直观的方式展示太阳的特点和作用，增强了学生的感官体验。

2.设计了小组讨论环节，让学生在合作中探索太阳的