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学校生活饮用水卫生管理制度(4)

一、学校生活饮用水卫生设施管理

(1)学校应确保生活饮用水设施符合国家相关卫生标准，定期进行维护和检修，以保证供水安全。根据《学校卫生工作条例》，学校生活饮用水设施必须达到水质合格标准，每年至少进行两次水质检测。例如，某市一所中学于2020年对校内供水系统进行了全面检查，发现部分管道老化，立即进行了更换，确保了全校师生的饮水安全。此外，学校还应配备必要的消毒设施，如紫外线消毒器、臭氧发生器等，确保水源在进入供水系统前得到有效处理。

(2)学校应建立健全生活饮用水卫生管理制度，明确管理人员职责，加强日常巡查和维护。以某市某小学为例，该校制定了《生活饮用水卫生管理制度》，明确了从水源取水到供水终端的各个环节责任到人。例如，每天由专人负责对供水设备进行消毒，每学期进行一次全面清洗，确保供水设备卫生无死角。同时，学校还定期对供水系统进行自查，对存在的问题及时整改，确保饮用水安全。

(3)学校应加强生活饮用水卫生知识的宣传教育，提高师生自我保护意识。通过举办讲座、发放宣传资料等形式，普及饮用水卫生知识。例如，某省一所中学联合当地卫生部门，每年组织一次饮用水卫生知识讲座，邀请专业人士为学生和家长讲解饮用水安全的重要性，以及如何识别不合格饮用水。此外，学校还通过校园广播、宣传栏等渠道，提醒师生关注饮用水卫生，养成良好的饮水习惯。

二、学校生活饮用水卫生监测与检验

(1)学校生活饮用水卫生监测与检验是保障师生健康的重要环节。根据《生活饮用水卫生监督管理办法》，学校应定期对供水设施进行检测，确保水质符合国家标准。检测项目包括微生物指标、化学指标和感官性状指标等。例如，某中学在2021年第一季度对校内供水系统进行了全面检测，共检测了细菌总数、总大肠菌群、游离余氯等指标，结果显示所有检测项目均符合国家标准。

(2)学校应委托具有资质的检测机构进行生活饮用水卫生监测与检验，确保检测结果的准确性和可靠性。检测机构需按照国家规定的检测方法和标准进行操作，保证检测数据的真实有效。例如，某小学委托了当地卫生监督所进行年度饮用水检测，检测结果显示该校饮用水微生物指标、化学指标均符合国家标准，未发现任何超标现象。

(3)学校应建立饮用水卫生监测档案，记录每次检测的时间、项目、结果等信息，以便追踪和评估水质状况。同时，学校还应定期对检测数据进行汇总分析，及时发现并解决潜在的水质问题。例如，某中学在2020年检测中发现供水系统中游离余氯含量偏低，经调查发现是消毒设备运行不正常所致。学校立即对设备进行了维修，并调整了消毒剂使用量，确保了供水水质安全。

三、学校生活饮用水卫生事故处理与应急措施

(1)学校应制定详细的饮用水卫生事故应急预案，明确事故报告、应急响应、事故处理等各个环节的责任人和流程。一旦发生饮用水卫生事故，如水源污染、水质不合格等，学校应立即启动应急预案，采取有效措施，防止事故扩大。例如，某中学在发现供水系统细菌总数超标后，立即启动应急预案，停止供水，并组织专业人员对供水设施进行彻底清洗消毒。

(2)在饮用水卫生事故发生时，学校应迅速通知相关部门，如卫生监督部门、教育行政部门等，并积极配合进行事故调查和处理。同时，学校应向师生和家长通报事故情况，解释原因和采取的措施，以稳定人心。例如，某小学在发生饮用水污染事故后，及时向全校师生和家长发布通报，详细说明了事故原因和应急措施，得到了师生的理解和支持。

(3)学校应定期组织应急演练，提高师生的应对能力。演练内容应包括事故报警、应急响应、物资调配、疏散逃生等环节。通过演练，师生能够熟悉应急流程，提高自救互救能力。例如，某中学每年都会组织一次饮用水卫生事故应急演练，模拟事故发生后的应对措施，确保在真实事故发生时能够迅速、有效地进行处置。