学校生活饮用水卫生管理制度(精选6).docxVIP

PAGE

1-

学校生活饮用水卫生管理制度(精选6)

一、总则

(1)学校生活饮用水卫生管理制度旨在保障广大师生的身体健康，预防介水传染病的发生，确保饮用水安全。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，结合我国实际情况，特制定本制度。本制度适用于全校范围内的生活饮用水供应和管理。

(2)本制度要求学校必须建立健全饮用水卫生管理组织机构，明确责任分工，加强饮用水卫生宣传教育，提高师生的饮用水卫生意识。学校应定期对饮用水设施进行检查和维护，确保供水设施符合国家相关卫生标准。根据《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006），学校饮用水水质必须达到标准要求，其中细菌总数不得超过100CFU/mL，总大肠菌群不得超过3CFU/100mL，余氯浓度应保持在0.3-4mg/L之间。

(3)学校应设立专兼职的饮用水卫生管理人员，负责饮用水卫生的日常管理工作。饮用水管理人员应具备相关专业知识，定期参加专业培训，提高业务水平。学校应建立健全饮用水卫生档案，记录饮用水水质检测数据、设施维护保养记录、卫生管理制度执行情况等，确保饮用水卫生管理工作有据可查。同时，学校应定期组织饮用水卫生安全检查，对不符合卫生标准的问题及时整改，确保饮用水安全。例如，2020年某学校因饮用水设施老化，导致水质不符合标准，经整改后，学校重新进行了水质检测，确保了饮用水安全，保障了全校师生的健康。

二、饮用水水源保护与管理

(1)饮用水源保护与管理是确保学校生活饮用水安全的基础。学校应优先选择水源地水质优良、水量充足、便于管理的区域作为饮用水水源。对于集中式供水水源地，应设立水源保护区，严格控制保护区内的污染源，禁止排放任何可能污染水源的废水、废物和有害物质。保护区范围应根据水源地水质状况、地形地貌、水文地质条件等因素合理确定。

(2)学校应制定水源地保护管理制度，明确水源地保护责任，建立健全水源地保护工作流程。对水源地周边的工业、农业、生活等活动进行严格监管，确保各项生产生活活动不会对水源地造成污染。例如，加强农业面源污染治理，推广使用有机肥和生物农药，减少化肥和农药的使用量；对工业废水进行处理，确保达标排放，避免对水源地造成污染。

(3)学校应定期对饮用水水源地进行巡查，及时发现和解决水源地保护中的问题。建立水源地水质监测网络，对水源地水质进行实时监控，确保水质安全。当水源地水质发生变化时，应及时调整供水方案，确保师生饮用水的安全。此外，学校应加强水源地周边环境管理，禁止乱倒垃圾、乱排污水等违法行为，维护水源地周边环境整洁。例如，某学校水源地附近一家化工厂违规排放废水，导致水源地水质恶化。学校及时报告相关部门，并采取应急措施，最终化工厂被责令整改，有效保护了学校饮用水水源。

三、饮用水设施维护与管理

(1)饮用水设施维护与管理是保障饮用水安全的关键环节。学校应建立健全饮用水设施维护管理制度，明确设施维护的责任主体、维护周期和维护标准。根据《城市供水条例》规定，学校应确保供水设施每年至少进行一次全面检查和维修，对存在安全隐患的设施应立即停用并修复。

(2)学校饮用水设施包括供水管道、水箱、消毒设备等，这些设施需要定期进行清洁和消毒。以某学校为例，该校每年对供水管道进行一次全面清洗，使用高压水枪和清洁剂进行清洁，有效降低了管道内的细菌和藻类滋生。同时，水箱每年至少消毒两次，采用漂白粉进行消毒，确保水箱内水质清洁。

(3)饮用水设施的维护与管理还包括对设施运行数据的记录和监测。学校应建立设施运行日志，详细记录设施的运行状况、维修保养情况、水质检测数据等。例如，某学校在设施维护过程中，通过安装在线水质监测设备，实时监测供水水质，一旦发现水质异常，立即采取措施进行处理，保障了师生的饮水安全。此外，学校还应定期对维护人员进行专业培训，提高其维护技能和应急处理能力。

四、饮用水卫生监测与检测

(1)饮用水卫生监测与检测是确保学校饮用水安全的重要手段。根据《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006）的要求，学校应定期对饮用水进行监测和检测，确保水质符合国家标准。监测内容包括水源水、出厂水、末梢水的水质指标，如细菌总数、总大肠菌群、余氯、色度、浑浊度等。

(2)某学校在2021年对饮用水进行了全面监测，共采集了100个水样进行检测。结果显示，所有水样均符合国家标准，细菌总数低于100CFU/mL，总大肠菌群未检出，余氯浓度保持在0.5-1.0mg/L之间。这得益于学校建立了完善的饮用水卫生监测体系，定期对水源、输水管道、蓄水设施等进行全面检查，确保水质安全。

(3)学校应委托具有资质的检测机构进行饮用水卫生监测与检测工作。检测机构需按照国家标准和方法进行检测，确保检测数据的准确性和可靠性。例如，某学校在2020年聘请了专业检测机构对饮用水