小班音乐教案集合1.pptxVIP

小班音乐教案集合1

引言音乐基础知识歌曲教唱音乐游戏设计乐器演奏初步音乐欣赏能力培养总结与展望

01引言

培养幼儿的音乐兴趣和基本音乐能力；通过音乐活动促进幼儿的综合发展；丰富幼儿的音乐体验和感受。目的和背景

适用于幼儿园小班的音乐教学活动；可根据幼儿实际情况和兴趣爱好进行适当调整；教案中的音乐素材和活动形式可根据需要进行替换或补充。教案适用范围

02音乐基础知识

节奏与节拍节奏：指音乐中声音的长短、强弱、快慢等变化组合的规律。通过拍手、踏脚等身体动作感受节奏。学习如何数节拍，掌握基本节拍形式。让学生了解节奏的基本概念和节拍的计算方式。节拍：强拍和弱拍的组合规律，是音乐中重要的时间组织要素。通过乐器演奏或声势练习培养节拍感。

010203040506音高与音准音高：声音的高低，由物体振动的频率决定。了解音高的概念及音阶的排列。通过模唱、听辨等方式培养音高感。学习如何调整自己的音准，保持与标准音一致。音准：演唱或演奏时音高的准确性。通过合唱、合奏等活动提高音准能力。

音质：声音的纯净度和清晰度，反映演奏或演唱的技巧水平。学习如何改善自己的音质，使声音更加自然、流畅。通过欣赏优质的音乐表演，提高对音质的要求和鉴赏能力。音色：声音的特质，由泛音的多少、频率和强度决定。了解不同乐器的音色特点。通过模仿不同乐器的音色，培养音色分辨能力。010402050306音色与音质

03歌曲教唱

歌曲选择选择适合小班幼儿年龄特点和认知水平的歌曲，如简单的儿歌、童谣等。歌曲内容应积极向上、富有教育意义，有助于培养幼儿的良好品德和审美情趣。可根据季节、节日等主题选择相应的歌曲，增加教学的趣味性和时效性。

讲解歌曲的背景、作者和创作意图等相关知识，丰富幼儿的文化素养。通过示范演唱或播放录音等方式，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。分析歌曲的节奏、旋律、和声等音乐元素，帮助幼儿感受和理解音乐的美。歌曲分析

010204教唱方法与技巧采用分句教唱的方法，逐句教授歌词和旋律，确保幼儿能够准确掌握。运用生动形象的肢体语言和面部表情，帮助幼儿理解歌曲的情感和意境。鼓励幼儿模仿教师的演唱和动作，培养他们的音乐表现力和创造力。结合游戏、舞蹈等多元化教学手段，激发幼儿的学习兴趣和参与度。03

04音乐游戏设计

通过音乐游戏的方式，培养幼儿的音乐节奏感、听力和合作能力。游戏目标幼儿需按照音乐的节奏和教师的指示进行相应的动作或表演，同时要注意与同伴的协调合作。游戏规则游戏目标与规则

音乐播放器、各种乐器（如铃鼓、沙锤、木鱼等）、节奏棒等。将教室布置成音乐游戏室，放置各种乐器和道具，营造出浓厚的音乐氛围。游戏道具与场景场景布置游戏道具

游戏导入通过播放欢快的音乐，引导幼儿进入游戏状态，激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏展开教师带领幼儿进行各种音乐游戏，如“听音乐做动作”、“乐器演奏”、“音乐传递”等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和韵律。游戏指导在游戏过程中，教师要及时给予幼儿指导和帮助，引导幼儿注意听音乐、掌握节奏，鼓励幼儿与同伴合作完成游戏任务。同时，教师还要关注幼儿在游戏中的表现和反应，及时调整游戏难度和指导策略，确保游戏的顺利进行和目标的达成。游戏过程与指导

05乐器演奏初步

介绍常见乐器钢琴、小提琴、吉他、口琴等，通过图片或实物展示，让孩子们对乐器有直观的认识。选择适合小班孩子的乐器考虑到小班孩子的年龄特点和认知能力，选择易于上手且安全性高的乐器，如口琴、小提琴等。乐器介绍与选择

指导孩子们正确的演奏姿势，如坐姿、站姿等，以及手持乐器的方式。演奏姿势教授孩子们基本的演奏技巧，如吹奏口琴时的呼吸方法、弹奏钢琴时的指法等。基本技巧演奏姿势与基本技巧

选择简单曲目选择适合小班孩子的简单曲目，如儿歌、民谣等，让孩子们能够快速掌握并享受演奏的乐趣。演奏示范老师进行演奏示范，让孩子们观察并模仿老师的演奏动作和技巧。同时，老师可以边演奏边讲解，帮助孩子们更好地理解乐曲的结构和演奏方法。简单曲目演奏示范

06音乐欣赏能力培养

选择适合幼儿欣赏的古典音乐，如莫扎特、贝多芬等的简短乐章，引导幼儿感受古典音乐的优雅和和谐。古典音乐播放幼儿熟悉的儿歌和童谣，通过简单的旋律和歌词，帮助幼儿理解音乐中的情感和故事。儿歌童谣介绍来自不同国家和文化的音乐，如非洲鼓乐、南美洲的排箫音乐等，让幼儿感受音乐的多样性和丰富性。世界音乐不同类型音乐欣赏

音乐与故事结合选择有故事情节的音乐，如音乐剧选段或叙事歌曲，边播放音乐边讲述故事，引导幼儿通过音乐感受故事的情节和角色。音乐背景介绍在播放音乐前，简要介绍音乐的创作背景、作曲家或演唱者的故事，激发幼儿对音乐的兴趣。音乐想象引导鼓励幼儿在音乐中自由想象，让他们分享自己听音乐时的感受和想象到的画面，培养幼儿的创造力和表达能力。音乐故事讲解

123通过简单的游戏或活动，