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学校供水卫生管理制度档案

一、总则

(1)本制度旨在建立健全学校供水卫生管理机制，保障师生饮水安全，预防介水传染病的发生，确保学校供水系统运行安全、卫生、高效。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品安全法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。学校供水系统作为师生日常生活的基本需求，其卫生状况直接关系到广大师生的身体健康和生命安全。因此，加强学校供水卫生管理，对于维护学校正常教育教学秩序，构建和谐校园具有重要意义。

(2)本制度适用于我校所有供水设施的管理与维护工作。供水设施包括但不限于水源地、水处理设施、输水管道、水箱、水龙头等。学校应建立健全供水设施管理制度，明确各部门职责，加强日常巡查与维护，确保供水设施始终处于良好的运行状态。根据《城市供水条例》和《生活饮用水卫生标准》，学校应定期对供水设施进行检测，确保水质符合国家标准。如发现供水设施存在安全隐患，应立即停止供水，并及时进行整改。

(3)学校成立供水卫生管理领导小组，负责统筹协调学校供水卫生管理工作。领导小组由学校分管领导、后勤部门负责人、卫生防疫部门代表等组成。领导小组的主要职责包括：制定供水卫生管理制度，组织实施供水卫生管理工作，监督供水设施的运行状况，处理供水卫生突发事件等。此外，学校还应加强对供水卫生管理人员的培训，提高其业务水平，确保供水卫生管理工作的有效实施。近年来，国内外学校供水卫生事故时有发生，如2018年某高校发生的供水污染事件，导致数百名学生出现腹泻、呕吐等症状。因此，加强学校供水卫生管理，预防类似事件的发生，是保障师生健康的重要举措。

二、供水设施管理

(1)学校应定期对供水设施进行全面检查，包括水源地、水处理设备、输水管道、水箱等，确保设施完好无损。检查内容包括设施是否存在漏水、腐蚀、损坏等问题，以及设备运行参数是否正常。对检查中发现的问题，应立即采取措施进行修复或更换，确保供水设施安全可靠。

(2)供水设施的设计与建设应符合国家相关标准和规范，充分考虑学校规模、用水量、用水高峰等因素。学校在新建或改造供水设施时，应委托具备相应资质的设计和施工单位进行，确保设施符合卫生安全要求。同时，学校应建立设施档案，详细记录设施的设计、施工、验收等信息，便于日后管理和维护。

(3)学校应加强对供水设施的日常维护工作，确保设施正常运行。维护工作包括但不限于定期清洗消毒、更换损坏部件、检查管道连接等。维护工作应由专业人员进行，并定期对维护人员进行培训，提高其专业技能。此外，学校还应定期对供水设施进行安全评估，根据评估结果制定相应的整改措施，确保供水设施安全稳定运行。

三、水质管理与监测

(1)学校应建立完善的水质监测制度，定期对水源水、处理水、出厂水、管网水及用户水进行采样检测。水质检测指标应包括微生物指标、感官性状指标、化学指标、放射性指标等，确保水质符合《生活饮用水卫生标准》。监测频率应不少于每月一次，遇特殊事件或季节变化时，应增加监测次数。

(2)学校应委托具有资质的检测机构进行水质检测，检测结果应真实、准确、可靠。检测机构应具备相应的检测资质和设备，能够对各类水质指标进行专业分析。检测数据应及时上报学校供水卫生管理领导小组，并对异常数据进行分析处理，确保供水水质安全。

(3)学校应建立健全水质管理档案，详细记录每次水质检测的时间、地点、检测项目、检测结果等信息。水质管理档案应定期进行审核和更新，确保档案的完整性和有效性。同时，学校应加强水质宣传教育，提高师生对水质安全的认识，鼓励师生积极参与到水质监督和反馈中来。

四、卫生管理与防护

(1)学校应设立专门的卫生防护区域，如供水设施周边、水源地等，并设立警示标志，限制无关人员进入。根据《公共场所卫生管理条例》，学校应定期对卫生防护区域进行清洁消毒，确保无污染源。例如，某学校在2019年对水源地进行了一次全面清洁消毒，有效预防了水源污染事件的发生。

(2)学校应对供水设施的操作人员进行专业培训，确保其掌握基本的卫生操作规范。培训内容包括个人卫生习惯、消毒方法、水质监测等。根据《职业卫生管理办法》，操作人员每年至少接受一次专业培训，提高其安全意识和操作技能。某高校在2020年对供水操作人员进行了专项培训，培训覆盖率达100%，有效提升了操作人员的业务水平。

(3)学校应加强供水设施的防腐蚀、防泄漏、防污染措施。例如，对供水管道进行定期检查，及时更换老化管道；对水箱进行定期清洗消毒，防止细菌滋生。同时，学校应建立健全应急预案，一旦发生供水事故，能迅速采取有效措施，保障师生饮水安全。如某中学在2021年成功应对了一起供水管道泄漏事件，避免了水源污染，保障了全校师生的饮水安全。

五、监督与责任

(1)学校成立供水卫生管理监督小组，负责对供水卫生管理制度执行情