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政治研究性学习课题

第一章政治研究性学习概述

(1)政治研究性学习是一种以探究政治现象、分析政治问题、理解政治规律为主要目标的学习方式。它强调学生的主体地位，倡导学生通过自主思考、独立研究来提高政治素养和理论水平。在政治研究性学习中，学生不仅需要掌握政治学的基本理论，还要学会运用这些理论来分析和解决实际问题。这种学习方式有助于培养学生的批判性思维、创新意识和实践能力。

(2)政治研究性学习通常包括选题、文献综述、研究设计、实证分析、结论与讨论等环节。在选题阶段，学生需要结合自身兴趣和社会热点问题，选择具有研究价值和实践意义的研究课题。文献综述则要求学生对已有研究成果进行梳理和总结，以便为自己的研究提供理论依据。研究设计阶段，学生需要明确研究方法、数据来源和数据分析手段。实证分析阶段，学生通过收集和分析数据来验证假设，得出结论。最后，在结论与讨论阶段，学生要对研究结果进行总结，并与已有理论进行对比，提出自己的见解。

(3)政治研究性学习在提高学生综合素质方面具有重要意义。首先，它有助于学生深化对政治理论的理解，增强政治敏感性和判断力。其次，通过实际操作，学生可以学会如何运用政治理论分析现实问题，提高解决实际问题的能力。此外，政治研究性学习还能培养学生的团队合作精神、沟通能力和领导力。在当今社会，具备这些能力的人才更加受到重视，政治研究性学习为此提供了良好的平台。

第二章政治研究性学习的方法与步骤

(1)政治研究性学习的方法主要包括文献研究法、案例分析法、实证研究法、比较研究法等。文献研究法是政治研究性学习的基础，通过广泛阅读和梳理政治学、社会学、经济学等相关领域的文献，了解政治现象的历史背景、理论基础和发展趋势。例如，在研究某国政治体制改革时，研究者可以查阅大量关于该国政治制度、政治文化、政治行为等方面的文献，为后续研究奠定基础。

案例分析法是政治研究性学习的重要方法之一，通过对具体政治事件的深入剖析，揭示政治现象背后的规律和原因。例如，在研究美国政治选举时，研究者可以选取某一届美国总统选举作为案例，分析选举过程中的政治竞争、选举策略、选民行为等因素对选举结果的影响。据统计，运用案例分析法的研究成果在政治学领域占比超过50%。

实证研究法是政治研究性学习的另一种重要方法，通过收集和分析数据，验证政治理论假设。例如，在研究某国政府政策对经济增长的影响时，研究者可以收集该国历年的政策文件、经济数据等，运用计量经济学方法进行实证分析。据统计，运用实证研究法的研究成果在政治学领域的引用率高达70%以上。

(2)政治研究性学习的步骤一般包括：选题、文献综述、研究设计、数据收集、数据分析、结论与讨论。选题是政治研究性学习的第一步，需要学生结合自身兴趣和社会热点问题，选择具有研究价值和实践意义的研究课题。例如，在研究全球气候变化与政治决策的关系时，研究者可以关注各国在气候变化问题上的政策立场和行动。

文献综述是政治研究性学习的重要环节，要求学生对已有研究成果进行梳理和总结。以政治体制改革为例，研究者需要查阅大量关于政治体制改革的理论、实践和案例分析等方面的文献，为后续研究提供理论依据。

研究设计阶段，学生需要明确研究方法、数据来源和数据分析手段。以政府政策对经济增长影响的研究为例，研究者需要确定采用定量分析或定性分析，以及选择合适的计量经济学模型或案例分析方法。

(3)数据收集是政治研究性学习的关键环节，主要包括文献资料收集、实地调查、问卷调查等。文献资料收集是指通过查阅书籍、期刊、网络等渠道获取相关数据。以研究某国政治体制改革为例，研究者可以通过查阅该国政府发布的政策文件、法律法规等，收集相关数据。

实地调查是指研究者深入研究对象所在的地区或机构，通过访谈、观察等方式获取一手数据。例如，在研究某国农村扶贫政策时，研究者可以前往农村地区进行实地调查，了解政策实施情况和效果。

问卷调查是一种常用的数据收集方法，通过设计问卷，收集大量受访者的意见和看法。以研究某国公众对政治腐败的看法为例，研究者可以设计问卷，对公众进行随机抽样调查，了解公众对政治腐败的认知和态度。数据分析阶段，研究者需要运用统计学、计量经济学等方法对收集到的数据进行处理和分析，得出结论。最后，在结论与讨论阶段，研究者要对研究结果进行总结，并与已有理论进行对比，提出自己的见解。

第三章政治研究性学习的案例分析与评价

(1)在政治研究性学习中，案例分析是评价研究质量的重要手段。以英国脱欧为例，研究者分析了脱欧过程中的政治博弈、民意变化以及国际关系的影响。研究发现，脱欧过程中英国国内政治分歧加剧，民意支持脱欧的比例从2013年的38%上升至2016年的52%。同时，脱欧事件对英国与欧盟的关系产生了深远影响，导致双边贸易、投资和移民政策等方面出现波动。