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小学语文二年级下册3《笋芽儿》;CONTENTS课文背景与作者;课文背景与作者简介01;自然环境作者身处竹乡，对竹笋的;XXX，当代著名儿童文学作家，;时代背景《笋芽儿》创作于改革开;文本解读与赏析02;文章结构和写作特点文章结构清晰;“笋芽儿终于钻出了地面。她睁开;文章通过生动具体的描写，表达了;知识点梳理与拓展03;笋芽、呼唤、揉眼睛、漆黑、轰隆;01“沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘;介绍植物从种子萌发、生长到开花;教学方法与手段探讨04;通过创设生动有趣的情景，引导学;多媒体教学资源整合课件制作运用;组织学生到校园或公园等场所观察;学生自主阅读与表达能力培养05;通过讨论学生之前所了解的关于植;角色扮演分组让学生扮演课文中的;扩写句子01给出课文中的几个关;课堂互动环节设计06;01主题：《笋芽儿》中的自然与;角色分配：教师指定或学生自荐扮;活动流程学生熟悉各自角色的台词;分组上台表演，其他同学观看并评;评价标准台词熟练程度角色表现力;预备问题《笋芽儿》这篇课文主要;谢谢您的聆听THANKS
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