小学数学冀教版四年级下《用字母表示数量关系》说课课件(共21张PPT).pptxVIP

用字母表示数量关系冀教版小学数学四年级下册第二单元第1课时的内容

4671说教材3说教学目标说教学重难点5说教法、学法说教学过程说板书设计说课流程2说学情

冀教版数学四年级下册第二单元《用字母表示数》的第1课时《用字母表示数量关系》的教材内容主要涵盖了理解字母表示数的意义，掌握数和字母相乘的简单写法，以及学会用含有字母的式子表示加法、减法、乘法等运算的数量关系。这一课时是整个代数学习的基础，旨在帮助学生理解并应用字母表示数的概念，为后续学习更复杂的代数知识奠定基础。第一部分说教材

在地位及作用方面，本课时是小学数学与初中代数之间的桥梁，具有承上启下的作用。通过这一课时的学习，学生不仅能够更好地理解和解决数学中的实际问题，还能够为将来的代数学习打下坚实的基础。

第二部分说学情四年级的学生已经具备了一定的数学基础和思维能力，但对于用字母表示数这种抽象概念可能还存在一定的理解困难。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从具体的实例出发，逐步过渡到抽象的概念，帮助学生建立正确的代数思维。同时，教师还需要充分利用学生的已有知识和经验，通过自主尝试、交流等学习活动来完成从具体到抽象的过渡。

第三部分说教学目标认知目标：情感目标：核心素养目标：结合具体情景，经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程；会用字母和含有字母的式子表示简单的数量关系，知道含有字母的式子的简便写法；感受用字母表示数的趣味性，认识到生活中许多实际问题可以用含有字母的式子来表示，初步体会数学建模的思想和方法。三、说教学目标：

重点难点第四部分说教学重难点会用字母表示数量关系。理解含有字母的式子的意义。

第五部分说教法。讲授法点拨法词句突破法图文结合法创设情境法

加强对学生的学习指导和学法指导，是语文教学的重要任务第六部分说学法。思考探究讨论想象

第七部分说教学过程1342新课导入，激发兴趣。初读课文，学习字词。深入探究，体悟情感变化。作业安排，复习强化

情境导入你获得了哪些信息？我比你大3岁。我1岁时，你多大？妞妞丫丫

探究新知…妞妞1岁时，丫丫（）岁；妞妞9岁时，丫丫（）岁；…妞妞18岁时，丫丫（）岁；妞妞2岁时，丫丫（）岁；妞妞3岁时，丫丫（）岁；妞妞10岁时，丫丫（）岁；1＋32＋33＋39＋310＋318＋3

1用含有字母的式子表示丫丫和妞妞年龄的关系。妞妞a岁时，丫丫（）岁。……妞妞1岁时，丫丫（）岁；…妞妞18岁时，丫丫（）岁；妞妞2岁时，丫丫（）岁；妞妞3岁时，丫丫（）岁；妞妞10岁时，丫丫（）岁；1＋32＋33＋3妞妞9岁时，丫丫（）岁；10＋318＋3a＋39＋3

你能根据妞妞的年龄，算出丫丫的年龄吗？妞妞18岁时，丫丫（）岁。a＝18a＋3＝18＋3＝2121妞妞23岁时，丫丫多少岁呢？a＝23a＋3＝23＋3＝26根据丫丫和妞妞年龄的关系，只要知道妞妞的年龄，就能算出丫丫的年龄。想一想

2用含有字母的式子表示买铅笔盒的钱数。买5个铅笔盒需要（）元；买18个铅笔盒需要（）元；9×59×18买3个铅笔盒需要（）元；9×3买x个铅笔盒需要（）元；9×x9×x或x×9可以写成9·x或x·9，也可以简写成9x。1×x或x×1可以简写成x。9元

在书写数字和字母相乘时，乘号可以省略不写，但省略时数字必须写在字母前面。小结

（1）买1个书包、1本书共需要（）元。（2）买2个书包、2本书共需要（）元。（3）买3个书包比买1本书多花（）元。x＋y2x＋2y3x－yxy2x2y3xy你还能提出哪些数学问题？x元y元试一试

小结归纳，拓展深化知识总结在本节课中，你学到了哪些新的概念？他们之间有什么关系？01思想总结本节课你学到了什么数学思想？01通过小结，使学生理清这节课的重难点，深化对基本概念，基本理论的理解，同时培养学生宏观掌握知识的能力，为进一步学习打下坚实的基础。18

4.布置作业设置梯度练习，分层作业

板书设计用字母表示数量关系妞妞1岁丫丫（1+3）岁如9×x或者x×9可以写成9·x,或x·9妞妞2岁丫丫（2+3）岁也可以写成9x。…