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小学科学教育中的社会性学习理论的探索论文
摘要：本文以小学科学教育为背景，探讨社会性学习理论在其中的应用与实践。通过分析社会性学习理论的基本内涵及其在小学科学教育中的价值，提出具体的教学策略，以期为提升小学科学教育质量提供理论支持和实践指导。
关键词：小学科学教育；社会性学习理论；教学策略；教育质量
一、引言
（一）社会性学习理论的基本内涵及其在小学科学教育中的价值
1.社会性学习理论的基本内涵
社会性学习理论是指个体在社会交往过程中，通过观察、模仿、互动等方式，获得知识、技能、态度和价值观的过程。这一理论强调个体在社会环境中的学习与发展，注重学习过程中的情感、态度、价值观的培养。
2.社
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