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《神奇的影子》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册综合实践活动粤教版

一、设计意图

本节课《神奇的影子》旨在通过一年级学生的认知特点和兴趣，结合粤教版一年级上册综合实践活动课程要求，引导学生观察、探索影子的形成和变化，激发学生对科学知识的好奇心。通过实践活动，让学生在动手操作中培养观察能力、合作精神和创新意识，为后续科学课程的学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课将聚焦学生的科学探究素养和实践创新素养。在科学探究方面，学生将学习观察影子的特性，理解光与影子的关系，通过实验探究影子形成和变化的规律，发展学生的观察、思考、分析能力。在实践创新素养方面，学生将通过小组合作设计影子游戏，激发创造力和想象力，提高动手操作和问题解决能力，培养团队协作精神。这些活动旨在提升学生的综合实践能力和科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够通过观察和实验理解影子的形成原理，即光在遇到不透明物体时无法穿透，从而在物体背后形成影子。

②学生能够运用所学的影子知识，创造性地设计并参与影子游戏，提高动手操作能力和创新思维。

2.教学难点

①学生可能难以理解光的直线传播和影子形成之间的复杂关系，需要通过具体的实验和实例来辅助理解。

②在设计影子游戏时，学生可能缺乏将理论知识应用到实际操作中的能力，需要教师的引导和同辈合作来克服。

四、教学资源

1.软硬件资源

-教室内的充足光线

-不透明物体（如玩具、书本等）

-白板或投影仪

-手电筒或可调节亮度的灯源

2.课程平台

-班级教学管理系统

3.信息化资源

-影子相关的科普视频

-影子游戏设计指导文档

4.教学手段

-小组合作学习

-实验操作

-观察与记录

-互动讨论

五、教学过程

导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要上一节非常有趣的科学课，主题是《神奇的影子》。你们在生活中有没有注意到，当阳光照在我们身上时，我们的脚下会出现什么？

2.对，是影子。那你们有没有想过，影子是怎么来的呢？它有什么特点呢？今天我们就来一起探索影子的奥秘。

课文主旨内容探究

1.首先，请同学们打开课本，翻到第XX页。我们来看看课文里是如何介绍影子的形成的。

2.请一位同学朗读课文，其他同学注意听，看看你们能否找到影子形成的原因。

（学生朗读课文）

3.好的，刚才这位同学读得非常清楚。那么，谁能告诉我，影子形成的原因是什么？

4.对，因为光在传播过程中遇到不透明的物体，光线被挡住了，所以在物体的背后形成了影子。

影子形成实验

1.接下来，我们来进行一个实验，来验证影子形成的原理。请同学们分成小组，每组准备一个手电筒、一个不透明的物体和一张白纸。

2.请一位同学来做示范。首先，打开手电筒，将光线照在不透明的物体上，观察白纸上是否出现了影子。

3.现在，请每个小组按照示范进行实验，注意观察影子的形状和大小，并将观察结果记录下来。

（学生分组进行实验并记录结果）

4.现在，请各组代表分享一下你们的实验结果。你们发现了什么？

5.对，当光线照在不透明物体上时，物体背后会出现影子。而且，影子的形状和大小与物体的形状和大小有关。

影子游戏设计

1.现在，我们已经了解了影子的形成原理，那么接下来，让我们用这些知识来设计一个影子游戏吧。

2.请同学们分成小组，每组需要设计一个简单的影子游戏。游戏可以是任何形式的，但要确保它能够运用到我们今天学到的影子知识。

3.在设计游戏时，请考虑以下问题：游戏的目标是什么？游戏规则是什么？游戏中如何使用影子？

（学生分组设计影子游戏）

4.现在，请各组代表分享一下你们的游戏设计。其他同学注意听，看看是否有什么可以改进的地方。

课文侧重点深化

1.通过刚才的实验和游戏设计，我们知道了影子的形成原理。那么，同学们有没有想过，影子在我们生活中有什么作用呢？

2.请同学们结合自己的生活经验，分享一下你们认为影子有哪些作用。

3.对，影子可以用来测量物体的高度，可以用于电影和戏剧的表演，还可以作为导航的辅助工具等等。

课堂小结

1.好的，今天我们学习了《神奇的影子》，通过观察、实验和游戏设计，我们了解了影子的形成原理和作用。

2.请同学们回顾一下今天的学习内容，分享一下你们在学习过程中的收获和感受。

3.通过今天的学习，我们不仅掌握了影子的知识，还学会了如何将理论知识应用到实际生活中。希望大家能够在今后的学习和生活中，继续探索影子的奥秘，发挥影子的作用。

布置作业

1.请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于影子的短文，可以介绍影子的形成原理、作用或者你们设计的影子游戏。

2.作业要求：字数不少于200字，语言流畅，条理清晰。下节课我们将进行作业分享和交流。

课堂结束

1.好的，今天的课就上到这里。同学们，再