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不倒翁教案中班

一、活动目标

(1)本活动旨在通过不倒翁的制作和游戏，帮助中班幼儿了解平衡和重心的基本概念，培养他们的动手操作能力和观察力。幼儿在活动中将学习如何使用简单的材料，通过组合和调整，使不倒翁保持平衡。此外，通过观察不倒翁在不同倾斜角度下的反应，孩子们可以理解平衡的重要性，并学习在日常生活中如何保持稳定。

(2)活动还将促进幼儿的审美情趣，让他们在制作过程中发现美、感受美，并尝试用自己的方式表达美。在制作不倒翁的过程中，孩子们可以自由发挥创意，选择不同的颜色、形状和装饰，这样不仅能提高他们的艺术素养，还能培养他们的想象力和创造力。同时，通过分享自己的作品，孩子们可以增强自信心，提高表达能力。

(3)此活动还注重培养幼儿的合作精神。在小组活动中，孩子们需要相互配合，共同完成不倒翁的制作。这有助于他们学会倾听他人意见，尊重他人，并学会在团队中承担责任。在合作的过程中，幼儿们还能够学习如何解决遇到的问题，提高他们的解决问题的能力。此外，通过合作，孩子们可以建立友谊，增进彼此之间的了解和信任。

二、活动准备

(1)活动前，教师需准备足够的制作不倒翁的材料，包括木棍、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水等。根据班级幼儿人数，建议准备每人一套材料，以确保每个孩子都能参与制作。例如，一个中班有30名幼儿，那么需要准备30根木棍、30份橡皮泥、30张彩纸等。此外，还需准备一些备用材料，以应对活动中可能出现的破损或丢失情况。

(2)在活动场地布置方面，需确保活动区域安全、宽敞，避免有尖锐物品或易燃物品。可以提前在教室里铺设防滑垫，确保幼儿在活动过程中不会滑倒。同时，为了提高活动效率，建议将活动区域分为若干小组，每组设置一个工作台，摆放好所需材料。例如，可以将教室分为5个小组，每个小组分配一个工作台，每个工作台周围留有足够的空间供幼儿操作。

(3)活动前，教师还需对不倒翁的制作步骤进行详细讲解，并演示制作过程。讲解过程中，可以结合具体的案例，如展示一个制作完成的不倒翁，让幼儿直观地了解制作步骤。例如，可以先展示一个制作好的不倒翁，然后逐一讲解木棍、橡皮泥、彩纸等材料的用途，以及如何将它们组合在一起。在讲解过程中，教师可以结合实际操作，逐步引导幼儿完成不倒翁的制作。

三、活动过程

(1)活动开始，教师首先引导幼儿观察不倒翁的图片，让他们了解不倒翁的基本特征和功能。接着，教师分发制作材料，并组织幼儿进行小组讨论，让他们分享对不倒翁的了解和期待。在讨论过程中，教师可以提问：“你们认为不倒翁为什么不会倒？它是怎么保持平衡的？”通过提问，激发幼儿的好奇心和探索欲望。然后，教师演示不倒翁的制作过程，包括如何选择木棍、如何固定橡皮泥、如何装饰彩纸等步骤。

(2)制作环节中，教师将幼儿分成小组，每组4-5人，确保每个孩子都能参与其中。教师巡回指导，帮助孩子们解决问题，如橡皮泥粘合不牢固、彩纸装饰不对称等。在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥创意，尝试不同的装饰方法。例如，一组幼儿可能选择用彩纸剪出花朵装饰不倒翁，而另一组则可能用彩笔绘制图案。通过这样的实践，孩子们不仅掌握了制作不倒翁的技能，还培养了审美能力和创造力。

(3)制作完成后，教师组织幼儿进行展示和分享。每个小组轮流展示自己的作品，并简要介绍制作过程和创意来源。在分享过程中，教师引导其他幼儿进行评价，如：“你觉得这个不倒翁最特别的地方是什么？”“你们小组在制作过程中遇到了哪些困难？又是怎么解决的？”这样的评价活动有助于提高幼儿的表达能力和批判性思维。最后，教师总结活动成果，对孩子们的参与和努力给予肯定，并鼓励他们在日常生活中继续探索和创造。

四、活动延伸

(1)在不倒翁制作活动结束后，可以将其延伸到科学探索的领域。教师可以引导幼儿进行一系列与平衡和重心相关的科学实验。例如，组织幼儿进行“平衡木”游戏，让幼儿在平衡木上尝试站立，观察和讨论如何保持平衡。此外，可以引入“重心球”实验，使用不同重量的小球，探讨重心的变化对平衡的影响。通过这些实验，幼儿能够更直观地理解物理原理，并增强他们的科学探究兴趣。

(2)教师还可以将不倒翁活动延伸到艺术创作中。鼓励幼儿运用不倒翁的元素创作故事书或画册。孩子们可以创作关于不倒翁的童话故事，通过绘画和文字记录下来。这样的创作不仅能够提高幼儿的想象力，还能锻炼他们的写作和绘画技巧。教师可以组织孩子们在班级内举办一个小型的故事会，让孩子们分享自己的作品，这有助于提高他们的自信心和表达能力。

(3)活动延伸还可以结合音乐和舞蹈。教师可以引导幼儿创作简单的舞蹈动作，模仿不倒翁摇摆的姿势，并结合音乐节奏进行表演。这样的活动不仅能够锻炼幼儿的协调性和节奏感，还能让他们在音乐和舞蹈中感受美的力量。此外，教师还可以组织一场“不倒翁主题音乐会”，邀请幼儿和家长共同参与，用