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信息技术下小学语文的教学案例

最近结合淮南市小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训，观看了‘信息技术下小学语文教学’的几

个案例，展现出了小学语文教学中信息技术应用的独特魅力。

一、三尺讲台展风采

这是三年级的一篇富有浓浓的人文情怀的课文《给予树》，由郭娜老师讲授。课上郭娜老师围绕‘爱’字

展开教学，立足于‘情感’主线，本着以学生为本的教学理念，用精炼的语言、大方的教态、自信的微笑博得了

老师们的一致好评，使作者、文本、读者三位一体，与人物产生共鸣，在信息技术应用的环境下，创造出轻松愉

快的学习氛围，孩子们学的乐此不疲。接着由樊庆荣老师讲授了四年级的《为中华崛起而读书》，课上樊庆荣老

师充分发挥信息技术的优势，结合语文学科的特点，引导学生通过联系上下文、想象画面、结合背景资料等多种

方式理解‘中华不振’的含义，从而让学生体会到周恩来博大的胸襟和远大的志向，从小立志为中华崛起而读书

的理想。

二、小组合作快乐多

为了让进一步探索信息技术环境下的小学语文活力课堂有效达成，全体老师围绕“信息技术

在语文课堂中起着怎样的作用?”这个话题进行小组交流，有的结合自己的实践交流了从网上下载

课件直接使用的利与弊，有的结合教学案例交流了信息技术在语文课堂中起的作用，之后，老师们

推选代表进行汇报，发言积极，各抒己见，共同享受着小组合作的快乐，总结出了三点信息技术在

语文教学中的重要作用。

三、学习培训显成效

明白了信息技术和语文教学有效结合应遵循的目的性原则、适时性原则、尺度性原则和经济

性原则，深刻认识到信息技术在语文教学中的运用不能把它作为一个技术展示的过程，而是首先要

考虑到学科性，深入研究课程标准，突出学科特征，抓住语文学科的目标，明白我们要让学生学什

么，为什么学，怎么学，学到什么程度，重视学习者的发展，培养学科的素养，然后再恰当地使用

信息技术。这样才能更好地抓住时机，找准方向，恰如其分地应用信息技术发展思维，提升学习品

质，落实课程目标，打造活力课堂。

四、交流互动长见识

最后，专家教师生动形象地先为我们讲解了交互式电子白板主中常用的聚光灯、幕布、展台

的操作方式，并观看了有关《信息技术环境下小学语文学习目标的有效达成》短片，感受到了时

代的进步影响着教学模式的改变，这样新理念为我们在语文教改的路上又点亮了一盏灯，一盏充满

智慧的灯，在他们的引领下，我们要以语文课程目标为导航，借助信息技术，努力打造充满活力的

高效语文课堂!

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