统编版道德与法治二年级下册2.8《安全地玩》 课件（共19张PPT，含内嵌视频）.pptxVIP

心目中的理想异性《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看你心中所想跟调查结果是否一致。最让男生欣赏的女生经常脸上有微笑，温柔大方活泼而不疯癫，稳重而不呆板说话斯文，笑起来甜甜的善解人意，朴素善良，随和能听取别人意见，自己又有主见坦然，充满信心不和男生打架

最让女生欣赏的男生大胆、勇敢、幽默、诙谐思维敏捷，善于变通好学，有主见团结同学，重友情集体荣誉感强，热心助人有强烈的上进心勇于承担责任，有魅力

首先，我们要知道，对异性产生好感是由于生理与心理两方面的作用，因此这种情感的产生是自然而然的，想通过主观意志努力进行压抑或回避都很困难。从生理上来说，由于性激素的分泌，我们就会对他/她产生一种强烈的好奇心和兴趣，想要接近他/她，了解他/她，这其实是一种本能驱使下的行为，没有什么可羞愧或可怕的。

从心理上来说，每个人都会有一定的情感需求，比如被关注、被赞美、被理解等等。这些情感需求来源于我们从小到大所经历的各种人际关系和社会环境，也反映了我们内心深处的自我价值感和自我认同感。

道德与法治部编版2.2青春萌动第一单元青春时光第二课青春的心弦

健全人格：正确认识并接受青春期的心理萌动，把握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊。道德修养：学会恰当处理异性之间的朦胧情感。树立正确的爱情观，体会青春期的美好。核心素养目标

自主预习01青春期的心理萌动的含义和表现？02与异性交往有何意义？03与异性同学交往应该注意什么问题？04如何正确认识和对待异性情感？05如何正确理解爱情？

异性朋友

知识理解目标导学一异性朋友与异性交往会产生不安和害羞的心理。开始注意倾听、理解、揣摩钟情对象的言谈、举止、心情和情绪。开始注意修饰自己的仪表，讲究发式、服装等，喜欢在异性面前表现自己，总希望能设法引起异性对自己的注意。【青春期的“我”】思考：青春期的我是一种什么心理？有何表现？任务探究一青春期心理萌动

（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。（2）表现：①有自我表现的欲望。②更加在意自己的形象。③渴望得到异性的肯定和接受。1、青春期心理萌动的含义和表现？

男女生不得一对一单独在一起男女生交往距离不能小于50厘米男女生不得共用一把伞男女生不得同桌吃饭“史上最严校规”

交流与分享你赞成这样的校规吗?并说明你的理由。

社会心理学家发现，大多数人身上都存有“异性效应”。异性效应是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以亚成年个体为甚，其表现是有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲，更出色。随着亚成年个体身心走向成熟，特别注意异性对自己的评价，寻求机会表现自己。在异性面前，重视个体的容貌和装束，更强烈地维护自己的自尊心。知识拓展:“男女搭配干活不累”

①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；②能从对方身上看到某些优秀品质。③是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。2、与异性交往有什么意义？

交流与分享如果你是校长，你对男女同学交往有哪些倡议？在集体讨论的基础上，形成本班的男女同学交往倡议书，说的最多的组获胜。

①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭;②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条;③女生把手搭在男生背上，摸男生的脸;④周末放学后和异性同学一起乘坐公交车;⑤男同学帮科代表(女生)抱作业;⑥假期和班上男女同学们相约一起看电影;⑦经常和异性同学在一起说悄悄话。公开场合过于亲密绅士有礼出于安全正常交往不够坦荡举止不得体与异性相处的正确打开方式?判断：以下与异性相处的方式哪种是正确的?

①内心坦荡3、如何与异性同学正确交往？②言谈得当③举止得体

异性情感

你有过对某位异性“怦然心动”的时刻吗?你如何看待这份“怦然心动”?

得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象寻求替代型为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿寻求地位型正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展冲动或报复型只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱误解型青春期“爱情”的类型分析：学会区分好感和爱……主动与父母沟通……提高自我修养……理智处理，对自己负责……

阅读感悟张老师:您好!我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢?——学生:小哲