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摘要
绘本是图文并茂的幼儿文学样式,具有看画就能明白故事的主体叙述性,是符合幼儿年龄特点和文学需要的阅读文本。绘本阅读能突破幼儿书面文字经验不足的限制,激发幼儿的阅读兴趣,帮助幼儿加强与文本的互动,理解和体验文本意义，还能促进幼儿的想象力和社会认知等方面的发展。现实中的幼儿园早期阅读教育,往往偏重阅读文本工具性价值的实现，绘本的作用没有被完全发挥出来，因此，研究绘本在幼儿早期阅读能力培养中的作用是十分有必要的。
本研究采用访谈法和文献研究法，对幼儿园教师进行访谈，对有关的文献进行查阅，分析和整理，基于事实阐述幼儿绘本阅读培养的现状，总结幼儿在绘本阅读培养中出现的问题和作用，得出以下
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