“互联网+”背景下初中英语教学改革与发展探讨 论文.doc

“互联网+”背景下初中英语教学改革与发展探讨

摘要：随着新课改的到来，初中教学面临着发展与机遇。互联网快速的发展时代赋予了教学创新的活力，以“互联网+”为基础发展的英语教学课堂更有意义。“互联网+”作为新颖的大背景，对初中英语教学课堂产生了举足轻重的作用，助力者教育的改革。本文主要结合“互联网+”的影响，对初中英语教学课堂进行深刻研究，不断创新教学方法，有效促进教育改革。

关键词：“互联网+”；初中英语；创新改革

引言：传统的英语教学课堂具有太多弊端，单一的教学模式，固化的教学方法，使得英语学习枯燥且乏味。每一个时代都应该赋予教育创新的特点，与时代的发展相接壤，紧密结合互联网的效果，初中英语教学课堂会更加高效。在“互联网+”的背景下，英语教学课堂充满了魅力，学习的资源大大增多，创新的教学方式，使得学生快乐地徜徉在英语的学习中，也为实现课程的改革与创新奠定良好的基础。

一、初中英语教学现状及因素

英语作为一门外来语言的学习在中考中占据一定的比例，初中英语的学习涉及到多方面的知识，从单词的记忆到语法的学习，再到阅读理解的分析，都是英语学习过程中的重难点。大多数地区的学生从小学三年级开始接触到英语，学习的时间较长，由于一些学生从小对英语不感兴趣，导致在初中学习英语的过程中兴趣都不高。目前初中生针对英语的教学会遇到各种各样的问题，知识掌握不牢固，固定词汇不会搭配，口语能力较弱，听力水平较低……这一系列的问题都和教学方法相关，教师很少关注每个问题的发生，仍然采取传统的教学方法，就会导致问题越来越严重。教学方法需要根据时代的变化而创新，学生对英语的学习十分被动，统一的教学模式更加影响学生对英语学习的态度。大多数学生为了应付考试而学习，没有自我独立思考的习惯，就会导致一定性的现状。

二、“互联网+”应用在课堂中的作用

1.创新教学课堂，改善教学模式

互联网+”作为新颖技术发展，融合于初中英语教学课堂，为课堂改革与”创新带来了机遇。在教学的过程中，“互联网+”能够清晰地找准教学定位，并且不断拓宽英语学习的维度。交互式教学一体机作为“互联网+”的教学媒介，使得教学条件和设备有所改善，其他一些多媒体的设备的引进，在硬件方面独具一格。

在学习七年级上册课本里的“Goodmorning”时，课本里的内容大多以对话的形式呈现，区别于小学的一些词汇更加繁冗，抽象的对话加深了学生的理解程度。交互式教学一体机的使用，教师将课本的知识直接投影在屏幕上面，有时可以采取动画的形式让学生直观的感受到课本里的交流过程。标准的发音。清晰的对白，使得教学课堂更加创新。当课堂引入多媒体设备，学生在学习的过程中能够接触到更加新颖的学习模式，感受到国外更加真实的教学情境，也能够不断提高着学生的英语学习能力。

2.拓宽知识视野，激发学习兴趣

课本是英语学习的最直接手段，而通过电子设备也能够接触到课本里的知识学习。在教学的课堂上，教师可以通过“互联网+”创新的教学方式，教英语学习知识渗透在“网络遨游”方面，能够极大地吸引学生的目光。其次课本内的知识有限，但是这些知识也是最基础的内容，有效的教学手段，在巩固旧知的同时也能够不断拓宽新识。

七年级下册课本里的“Unit2Whattimedoyougotoschool?”贴合学生的生活实际，借助“互联网+”进行教学，课本里人物的对话能够有效的罗列，将抽象的知识转化为图片，视频等，学生能够更好的投入到学习中。课堂上，教师可以让学生记录自我上学的时间，并通过多媒体设备的大数据统计来将所有学生的上学时间进行统计，能够极大地吸引了学生。此外课本里的抽象对白一览无余的展现在屏幕上，直观的认知在一定程度上丰富着学生的视野。

三、“互联网+”背景下的初中英语课堂教学改革与创新策略

1.突破教学弊端，聚焦创新方式

初中英语课本的知识纷繁复杂，课本里的知识是学习辅助，学生更多依赖于课堂的学习。传统的教学模式中，教师作为主要的讲解人，往往将知识生硬的传输给学生，很少能够关注学生的个性化发展。经过研究实践证明，学生主动探索到的知识比直接的灌输更有记忆力度，尊重学生的个性化发展就是教师作为一个引导者让学生自主地去探索英语学习知识。

针对传统课堂教学的弊端，教师应该及时反思教学过程中的不足，以发展的眼光对待教学课堂，以创新的特色实现英语的学习内容。“互联网+”作为新颖的教学媒介影响着学习过程中的方方面面，课堂上学生通过简单的看和听能够形成自我的独立思考，激趣引新的教学方式大大增强了学生的学习兴趣。在课堂上，教师可以采取现当代最流行的微课模式，通过一些正能量的短视频，贴近课本的教学内容，使得学习效率大大提高。

2.激发多维思考，训练英语能力

英语作为语言类的学科，多个角度的学习能力展现在听说读写方面，这些能力的训练需要有一定的教学环境。大多数时候学生只能在英语课堂上