幼儿园大班记忆力训练教案.docxVIP

PAGE

1-

幼儿园大班记忆力训练教案

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在通过一系列有趣且富有挑战性的记忆训练活动，培养大班幼儿的记忆力。首先，我们期望幼儿能够在游戏中学会运用多种记忆策略，如联想记忆、重复记忆等，以提高记忆效果。其次，通过本节课的学习，幼儿应能够认识到记忆力在学习和生活中的重要性，激发他们对记忆训练的兴趣。最后，我们希望通过本节课的学习，能够帮助幼儿养成良好的记忆习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

(2)具体而言，教学目标包括以下三个方面：一是提高幼儿的记忆广度，使他们能够在短时间内记住更多的信息；二是增强幼儿的记忆深度，让他们能够对记忆内容进行深入理解和分析；三是培养幼儿的记忆持久性，使他们能够长时间保持对记忆内容的记忆。为了实现这些目标，我们将设计一系列富有创意的记忆游戏，引导幼儿积极参与，在实践中提升记忆力。

(3)在课程结束后，我们期望幼儿能够掌握以下技能：一是学会运用多种记忆策略，如联想记忆、重复记忆等；二是能够在实际生活中运用记忆力，如记住新朋友的联系方式、记住故事情节等；三是具备一定的自我调节能力，能够在遇到记忆困难时，主动寻求解决方法。通过这些技能的培养，我们希望幼儿能够在未来的学习和生活中，更好地应对各种记忆挑战，提高自己的综合素质。

二、教学内容

(1)本节课的教学内容围绕记忆力的训练展开，主要包括以下三个方面。首先，我们将通过一系列趣味记忆游戏，引导幼儿认识记忆力的概念，并让他们在实际操作中感受记忆的重要性。这些游戏包括图片记忆、故事接龙、数字记忆等，旨在提高幼儿的记忆能力和记忆力。

(2)其次，我们将介绍一些常用的记忆策略，如联想记忆、故事法、位置记忆等。通过具体的案例分析，帮助幼儿理解和掌握这些策略，并在游戏实践中运用。此外，我们还将通过角色扮演和情景模拟等方式，让幼儿在实际情境中运用记忆策略，提高记忆效果。

(3)最后，本节课将重点关注记忆力的巩固和应用。我们将通过复习和巩固所学内容，帮助幼儿巩固记忆，提高记忆持久性。同时，我们还将通过一些实践操作，如制作记忆卡片、参与记忆竞赛等，让幼儿将记忆能力应用于实际生活，增强他们的自信心和成就感。在这个过程中，我们将鼓励幼儿积极思考，勇于尝试，不断提高自己的记忆力。

三、教学过程

(1)教学过程以“趣味记忆游戏”为导入，通过“图片记忆”游戏激发幼儿参与兴趣。教师展示一系列图片，要求幼儿在短时间内记忆并复述出来。随后，引导幼儿分享记忆技巧，如联想记忆、颜色记忆等。

(2)接着，进行“故事接龙”活动，教师讲述一个简短的故事，鼓励幼儿发挥想象力，继续讲述故事的下文。通过这个环节，幼儿不仅锻炼了记忆力，还培养了语言表达能力和创造力。随后，教师讲解记忆策略，如联想记忆法、故事法等，并示范如何运用这些策略。

(3)最后，组织“记忆竞赛”活动，将幼儿分成小组，进行记忆比赛。比赛内容涉及数字、字母、词语等多种记忆元素，旨在提高幼儿的记忆力和团队合作精神。比赛结束后，教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们在日常生活中继续运用所学记忆方法，提升自己的记忆力。

四、教学评价

(1)教学评价将从幼儿的记忆能力、参与度和情感态度三个方面进行。首先，观察幼儿在记忆游戏中的表现，评估他们的记忆广度和深度。例如，通过观察幼儿能否正确复述图片内容、续写故事的能力以及记忆数字、字母等，来评价他们的记忆能力。

(2)其次，关注幼儿在课堂活动中的参与度。记录幼儿是否积极举手回答问题、是否愿意与同伴合作完成记忆任务，以及是否在活动中展现出好奇心和探索精神。这些表现将有助于评价幼儿的学习兴趣和课堂互动情况。

(3)最后，评价幼儿的情感态度。观察幼儿在活动中的情绪表现，如是否对记忆训练感兴趣、是否愿意接受挑战、是否在遇到困难时保持积极态度。此外，通过家长反馈和教师观察，了解幼儿在家庭和日常生活中的记忆习惯和应用情况，从而全面评价幼儿的记忆力训练效果。通过这些评价方式，教师可以及时调整教学策略，确保教学目标的有效达成。