“互联网+游戏”模式在小学体育教学的应用探讨 论文.doc

“互联网+游戏”模式在小学体育教学的应用探讨

摘要：互联网+时代，现代人的生活早就和信息技术息息相关，教学融合被广泛地运用到了小学体育教学中。为贯彻与推进素质教育，体育教师有必要对教育形式加以创新，借助多种手段，提高学习兴趣，引导学生踊跃地加入到体育项目中来。互联网+形势下，建议体育教师将这种模式融入游戏活动中，增强学生自身的能动性，改善教学质量和成效。

关键词：“互联网+游戏”模式；小学体育；教学应用

引言：

在小学时期，体育教学有极为重要的推广意义。从课程开展状况分析，很多体育课程均是坚持基础教学模式，以便对小学生实施初步的体能训练和提供专业的项目指导。该种教学模式以及思路，无法帮助小学生树立起强烈的体育精神，自然也就不能养成终身体育的健康思想和习惯。在课堂上，小学生没有办法利用兴趣指引进行学习，最终结果是课程达不到预期的实践效果，教学情况也违背了基础目标，很难帮助小学生增强体质。笔者立足小学体育教学的基本情形，基于互联网思维以及游戏教学，结合个人的教学经验构建了体育课程一种新的教学模式，以帮助小学生提高兴趣，增强体育技能以及个人的素质，完成素质教育对于体育核心素养的培育精神和初衷。

一、“互联网+”时代信息化实施体育游戏教学的价值

小学阶段的工作要点在于帮助小学生确立清晰的自我意识，助力自身的心理成长。本阶段，小学生均会对外界事物有着很大的好奇心。对此，小学体育教师需要将小学生的这种心理特点和当前的游戏教学进行融合，在教学工作中体现出游戏教学的科学性，以游戏为载体，抓住小学生的眼球和注意力，让他们在游戏中构建愉悦、舒适的学习模式。与此同时，体育教师也要适时地培养和提高体育技能，将“互联网+”技术巧妙地和体育教学进行融合，设计逼真的教学情境，让学生能够在游戏教学中领会更多，提升学习成效。

二、“互联网+”时代小学体育教学面临的机遇

互联网时代，实质上也是迭代速度最快的时代，每天都会涌现出大量从未听闻的新鲜事物。互联网时代，我们会看到，除了信息技术在推陈出新外，不少宝贵的经验和新的知识也以最快的速度传播到网民看得见的地方，让他们在第一时间里洞悉学习局势，掌握必威体育精装版的内容，帮助学生及时地更改学习方式。”互联网+”时代被誉为核心的发展上升期，我们不用出门便可以了解这个世界正在发生的体育赛事，出现的体育新闻。利用互联网平台，可以学习更多的体育知识，提高体育技能。对体育教师以及小学生而言，均是极大的便利，同时也是贯彻和执行新型教学模式的表现。不仅可以简化体育课堂的流程，同时也可以掌握一手资料，让学生接触很多平时没有机会看到和学习的内容。这种做法可以打开学生的眼界，拓展他们的思维，另外也是新时代小学体育要全力培养的教学手段。在改善体育教学质量的基础上，可以帮助学生提高学习水平，反映出当代青少年的文明风貌。

三、“互联网+”信息化在小学体育教学中的特点

小学需贯彻新课改的基本要求，帮助小学生提高素养，借助互联网技术来推进体育教学。小学体育教师需要利用互联网信息技术来确定合适的课堂组织形式，以学生为核心，开展专业的教学活动。

1.趣味性

小学体育教学中，教师需要体现学生自身的主人翁地位，加强引导，开展系统的教学活动。体育课程原本就有一定的娱乐性和趣味性，能够激发学生心中的探索欲望。所以，教师需要利用互联网信息技术来设计合适的游戏活动，转变以往的教学模式，让学生踊跃地加入体育活动，达到更高的课堂效率。

2.竞争性

小学体育教师在合适的时间需要安排学生进行分组练习，并对各小组设定明确的学习任务，让学生在合作中了解本组的学习任务，培养他们的合作意识。此外，体育教师也要构建公平、合理的奖励制度，增强学生内心的求胜欲望，培养竞争意识，引导小学生为夺得最后的胜利不断地进行自主学习，从小培养他们的勇敢和拼搏精神。上述，反映出了小学体育课程预期的三维目标，也是互联网技术在现代体育教学中较为典型的运用。[2]

四、“互联网+游戏”模式在小学体育教学中的应用策略

对不少小学体育教师来说，“互联网+游戏”模式并不是灵活和轻易上手的教学手段，他们还未能积攒充足的经验，时常会碰到出现突发情况或是问题。为了保证该模式能够在体育教学中达到满意的收效，教师在决定推行“互联网+游戏”模式前，还要编制科学、完善的教学计划，按计划进行执行与操作。我们坚信，未来必定会看到惊人的教学成效。

1.利用互联网展开理论教学，激发学生的学习兴趣并提高知识吸收效率过去的较长期限内，体育课程教学均是教师以口头的形式进行叙述。作为保守性较高的教学方法，不论设计出来的理论教学，又或者理论教学，均会让很多学生觉得枯燥甚至毫无乏味。时间长了，学生也会对体育课里面的理论教学出现强烈的抵触以及厌恶心理，不利于掌握理论知识。同时，对后续的技能提高也有较大的不利。

为了缓解上述概况，小学体育教师需要在课堂上引