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铸牢中华民族共同体意识融入广西高校思想政治教育探索
摘要：铸牢中华民族共同体意识具有深厚的历史基础及理论基础，将其融入广西高校思想政治教育既是促进民族团结进步的工作任务，又是培养时代新人、推进青年完成社会化进程的必然举措，更是高校继往开来推动文化传承与创新的重要途径。地处民族边疆地区，广西高校应当从加强思想建设、立足宣传教育媒介及突出教育主体等多方面入手，强化价值引领、优化教育传播方式及路径，引导各族学生铸牢中华民族共同体意识。
关键词：铸牢中华民族共同体意识；广西高校；思想政治教育
铸牢中华民族共同体意识，对中华民族伟大复兴具有全局性的战略意义。习近平总书记强调，要把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作和民族地区各项工作的主线。铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。大学生是国家未来发展的中坚力量，高校应该充分发挥思想政治教育的主阵地优势，将铸牢中华民族共同体意识融入思想政治教育的各个环节，引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，培养出堪当民族复兴重任的时代新人。
一、铸牢中华民族共同体意识的历史基础与理论基础
（一）铸牢中华民族共同体意识的历史基础
首先，“大一统”思想和天下一统格局为铸牢中华民族共同体意识孕育了思想基础。“大一统”思想强调政治、经济、文化集中统一，逐渐成为中华历史的主流。在中华民族数千年历史中，虽然朝代更迭，但无论哪个民族崛起，都致力于将本民族的文化融入中华文化之中。“大一统”思想如同种子，在各民族中生根发芽，使天下一统成为历史的主流，为各民族的交流融合奠定了坚实基础。
其次，不断深化的民族交融推进铸牢中华民族共同体意识历史进程。在中华民族的漫长发展历史中，不同族群间进行了广泛的交往交流，中华民族共同体逐渐形成。自秦汉以后，汉族与其他民族的交往交流交融进一步加强。史实证明，各民族间融合最终促进多元一体的中华民族形成。从如今的民族分布来看，各民族呈“大散居、小聚居，交错杂居”的分布特点，这种现状正是历史进程中民族迁徙和杂居的结果，同时这种状态也极大促进了各民族间的经济互通、文化交流，在生存发展的道路上逐渐形成了休戚与共的局面。
最后，近代以来的团结斗争促进了中华民族共同体的最终形成。费孝通先生认为，中华民族作为一个自觉的民族实体，是近百年来中国和西方列强对抗中出现的，但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的。［1］自1840年起，面对民族危机，中华民族各族儿女长期抗争，逐渐从自在走向自觉。1921年，中国共产党成立，成为推动民族自觉的关键力量，领导各族人民反抗外敌，这对民族意识觉醒产生深远影响，同时推动了多元一体的中华民族格局形成。
（二）铸牢中华民族共同体意识的理论基础
2013年3月，习近平总书记在十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会的讲话中指出，把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一起的，是我们共同经历的非凡奋斗，是我们共同创造的美好家园，是我们共同培育的民族精神，而贯穿其中的、最重要的是我们共同坚守的理想信念。2013年10月，习近平总书记在给中央民族大学附属中学学生的回信中指出，我国各民族人民同呼吸、共命运、心连心的奋斗历程是中华民族强大凝聚力和非凡创造力的重要源泉。2021年8月，习近平总书记在中央民族工作会议上提出了包括“必须以铸牢中华民族共同体意识为新时代党的民族工作的主线，推动各民族坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，不断推进中华民族共同体建设”在内的十二个“必须”、四个“必然要求”、四个“正确把握”，共同构成了新时代下铸牢中华民族共同体意识的系统性指导思想。2021年11月，中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议审议通过了《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，提出“坚持统一战线”和“铸牢中华民族共同体意识，形成海内外全体中华儿女心往一处想、劲往一处使的生动局面，就一定能够汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴伟力”。上述文件表明在新时代背景下，铸牢中华民族共同体意识是实现中华民族伟大复兴的核心议题、战略选择、必经之路。
广西属于边疆民族地区，开展民族团结进步创建工作，促进各民族共同发展繁荣显得尤为重要，铸牢中华民族共同体意识教育正是推动广西民族工作深入发展的关键手段之一。广西高校开展以铸牢中华民族共同体意识教育为核心的民族工作，具体体现在大力传承发展各民族优秀文化、推广普及国家通用语言文字以及积极建立铸牢中华民族共同体意识理论研究体系等方面，旨在增强学生的文化认同感，促进各民族学生之间的交往交流，增强中华民族的向心力和凝聚力。
二、铸牢中华民族共同体意识融入高校思想政治教育的现实价值
（一）培养时代新人，推进青年政治社会化进程
意识属于观念范畴
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