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《巧手制作不倒翁》(教案)2025学年综合实践活动二年级下册

一、活动背景与目标

一、活动背景

《巧手制作不倒翁》这一综合实践活动源于我国传统工艺的启发，旨在通过手工制作，培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。不倒翁，作为我国民间传统玩具之一，历史悠久，具有很高的文化价值和教育意义。根据相关数据统计，我国民间不倒翁的制作历史可追溯至明朝，经过数百年的传承与创新，不倒翁逐渐发展成为具有丰富造型和创意的民间艺术品。本活动选取不倒翁作为实践对象，既是对传统文化的传承，也是对学生创新能力的锻炼。

二、活动目标

本次《巧手制作不倒翁》活动的目标主要有以下几点：

(1)通过实践活动，使学生了解不倒翁的制作原理和历史文化，培养对传统工艺的兴趣和热爱。

(2)锻炼学生的动手能力，提高他们在手工制作过程中的创新意识和审美能力。

(3)培养学生的团队合作精神，学会与他人共同协作完成任务。

(4)通过实践活动，使学生了解科学原理，激发他们探索科学的兴趣。

三、活动意义

《巧手制作不倒翁》活动具有以下重要意义：

(1)提高学生的综合素质。在活动中，学生需要运用多种技能，如绘画、裁剪、粘贴等，这些技能的提升有助于学生综合素质的提高。

(2)传承和弘扬传统文化。通过制作不倒翁，学生可以更深入地了解我国传统工艺，增强民族自豪感。

(3)培养学生的创新精神和实践能力。在活动中，学生需要不断尝试、改进，从而提高自己的创新能力。

(4)增强学生的团队协作能力。在小组合作中，学生需要学会沟通、协商，共同完成任务，这有助于培养学生的团队协作精神。

二、活动准备与材料

(1)活动前的准备工作是确保活动顺利进行的关键。首先，需要准备制作不倒翁的基本材料，包括各种颜色的硬纸板、剪刀、胶水、彩色笔、颜料、小木棍、螺丝和螺母等。这些材料可以根据学生的年龄和学校资源情况进行适当调整。例如，硬纸板可以选择不同厚度和颜色，以增加制作的趣味性和多样性。

(2)在准备材料的同时，还需准备一些辅助工具，如铅笔、直尺、圆规等，这些工具有助于学生在设计过程中进行精确的测量和绘制。此外，为了提高活动的安全性，还应准备一些安全用品，如护目镜、手套和围裙等，以防止学生在操作过程中受伤。

(3)除了实体材料，还需要准备一些教学辅助材料，如教学课件、视频教程、制作步骤图等，以便在活动过程中向学生展示制作过程和技巧。同时，为了更好地组织活动，还需要准备活动场地，包括足够的工作桌椅、垃圾袋、清洁工具等，确保活动结束后能够及时清理场地，保持教学环境的整洁。

三、活动实施与步骤

(1)活动开始前，教师首先向学生介绍不倒翁的历史背景和制作原理，让学生对这一传统玩具有一个初步的了解。随后，教师将学生分成若干小组，每组大约4-6人，确保每个小组都有充足的合作空间。在活动过程中，教师通过演示和讲解，指导学生如何正确使用剪刀、胶水等工具，并强调安全操作的重要性。

制作步骤如下：

-首先，每组学生根据设计图纸，选择合适的硬纸板，并使用铅笔在硬纸板上画出不倒翁的身体轮廓。

-接着，使用剪刀沿着轮廓线将硬纸板剪下，并修剪出不倒翁的身体形状。

-然后，在硬纸板的底部中心位置钻一个小孔，以便插入木棍。

-随后，将木棍插入孔中，并用胶水将木棍与硬纸板底部固定。

-在木棍上安装一个螺母，用于调整不倒翁的重心。

-接下来，使用彩色笔和颜料对不倒翁进行装饰，使其更加生动有趣。

-最后，调整螺母，确保不倒翁的重心在木棍的中心位置，使不倒翁能够站立。

(2)在制作过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。例如，在剪裁硬纸板时，有些学生可能会剪得不规则，导致不倒翁站立不稳。教师可以指导学生如何正确使用剪刀，以及如何调整剪裁技巧。此外，教师还可以通过小组竞赛的形式，激发学生的积极性，提高他们的动手能力。

以一个班级为例，共有30名学生参加活动。在活动结束后，统计数据显示，90%的学生能够成功制作出站立稳定的不倒翁。其中，有70%的学生在制作过程中没有遇到任何困难，而20%的学生在教师的指导下解决了遇到的问题。

(3)活动结束后，教师组织学生进行展示和评价。每个小组展示自己的作品，并简要介绍制作过程中的亮点和困难。随后，邀请其他小组的学生进行评价，从外观、稳定性、创意等方面进行打分。最后，教师对学生的作品进行总结评价，肯定他们的努力和成果，并针对不足之处提出改进建议。

在评价环节中，学生积极参与，认真聆听其他小组的介绍和评价。通过这一环节，学生不仅锻炼了自己的表达能力，还学会了欣赏和评价他人的作品。评价结果显示，学生的作品在稳定性、创意和外观方面都有所提高，这充分体现了活动的教育效果。

四、活动总结与反思

(1)在本次《巧手制作不倒翁》活动的总结与反思阶段，首先需要对活动的整体效果进行评估。根据活动记录