幼儿大班数学教案《找不同.pptxVIP

幼儿大班数学教案《找不同

contents目录课程介绍与目标游戏规则与玩法图形识别与分类观察比较与判断推理空间感知与方位认知实践操作与互动环节课程总结与延伸拓展

01课程介绍与目标

培养幼儿的观察力和注意力，通过寻找不同点来锻炼幼儿的思维能力。让幼儿学会比较和区分事物之间的细微差别，提高幼儿的辨别能力。通过游戏化教学，激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿积极参与数学活动的态度。教学目标

通过观察和比较，找出两张图片中的不同点。教学主题教学材料教学过程准备多组具有细微差别的图片，每组图片包括两张相似但存在差别的图片。引导幼儿观察图片，比较两张图片的异同，找出不同点，并进行标记和记录。030201教学内容

教学重点与难点教学重点培养幼儿的观察力和注意力，让幼儿学会比较和区分事物之间的细微差别。教学难点幼儿可能难以发现一些隐蔽的不同点，需要教师进行引导和提示，同时要注意保持游戏的趣味性和互动性，避免幼儿失去兴趣。突破方法采用多种教学方式，如图示法、对比法、游戏法等，以激发幼儿的兴趣和积极性，同时注重个别差异，因材施教。

02游戏规则与玩法

游戏人数游戏目标游戏时间游戏道具游戏规合4-6名幼儿参与。在限定时间内，找出两幅相似图片中的不同之处。每轮游戏时间限定为3分钟，可根据幼儿实际情况适当调整。准备若干对相似图片，每对图片中有若干不同之处。

游戏玩法将幼儿分成若干小组，每组4-6人，每组轮流进行游戏。每组幼儿观察一对相似图片，并在限定时间内找出其中的不同之处。幼儿发现不同之处后，可用手指或标记笔在图片上标记出来。游戏结束后，教师公布正确答案，幼儿验证自己的标记是否正确。分组进行观察图片标记不同验证答案

安全第一适度竞争关注个体差异游戏延伸注意事项确保游戏过程中幼儿的安全，避免使用过于尖锐或易碎的道具。关注每个幼儿在游戏中的表现，对于需要帮助的幼儿及时给予支持。鼓励幼儿积极参与游戏，但避免过度竞争，以免影响游戏体验。可根据幼儿兴趣和实际情况，适当延伸游戏内容，如增加难度、变换图片等。

03图形识别与分类

引导幼儿识别圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形，并能正确说出图形的名称。识别基本图形通过观察和比较，让幼儿感知图形的边数、形状、大小等特征，培养幼儿的观察力和思维能力。感知图形特征引导幼儿通过组合和拆分基本图形，形成新的图形，培养幼儿的想象力和创造力。图形组合与拆分图形识别

引导幼儿将不同形状的图形进行分类，如将圆形、正方形、长方形、三角形等分别归类。按形状分类在形状分类的基础上，引导幼儿将相同颜色的图形归为一类，提高幼儿的分类能力。按颜色分类引导幼儿将相同形状但大小不同的图形进行分类，培养幼儿的比较和判断能力。按大小分类图形分类

案例一找不同游戏。教师准备多张含有不同图形的卡片，每张卡片上有多个相似但不同的图形。教师引导幼儿观察卡片上的图形，找出其中与其他图形不同的一个，并说出不同之处。通过此游戏，巩固幼儿对图形特征的掌握，提高幼儿的观察力和注意力。案例二图形拼图游戏。教师准备一些基本图形的拼图碎片，引导幼儿根据图形特征将碎片拼合成完整的图形。通过此游戏，培养幼儿的动手操作能力和空间想象力。案例三图形创意画。教师提供多种基本图形，引导幼儿使用这些图形进行创意组合，形成一幅具有独特风格的画作。通过此活动，培养幼儿的审美能力和创造力。案例分析

04观察比较与判断推理

观察比较01引导幼儿仔细观察两幅图片，比较其中的不同之处。02培养幼儿对细节的观察能力，学会发现事物间的细微差别。通过比较不同点，让幼儿理解“相同”与“不同”的概念。03

在观察比较的基础上，引导幼儿进行判断推理。让幼儿学会根据已知信息，推断出未知信息。通过逻辑推理，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。判断推理

提供具体案例，让幼儿在实际操作中学习和掌握观察比较和判断推理的方法。案例应具有代表性，能够体现观察比较和判断推理的应用。通过案例分析，让幼儿了解观察比较和判断推理在日常生活和学习中的重要性。案例分析

05空间感知与方位认知

利用游戏和实践活动，如搭积木、拼图等，让幼儿在操作中感受空间关系，理解物体的空间位置。引导幼儿观察周围环境中的物体排列和组合，培养其空间秩序感和审美能力。通过观察和比较不同形状、大小和颜色的物体，培养幼儿对空间形状的感知能力。空间感知

教授幼儿基本方位概念，如上下、左右、前后等，通过游戏和指令让其熟悉并掌握这些方位。利用日常生活中的场景和物品，如房间布局、家具摆放等，帮助幼儿理解方位关系，并鼓励其进行描述和表达。通过地图、图片等辅助工具，让幼儿了解地理方位和空间分布，培养其初步的空间思维能力。方位认知

在教室中摆放不同形状和颜色的玩具，让幼儿找出指定的玩具并描述其位置和特征。通过此案例培养幼儿的空间感知和描述能力。案例