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礼仪课小学教案模板范文(3)

一、课程导入

(1)在现代社会，礼仪已经成为人们交往中不可或缺的一部分。据一项调查显示，我国超过80%的职场人士认为，良好的礼仪素养是提升个人形象和职业发展的重要因素。在日常生活中，我们经常会遇到各种场合，如家庭聚会、商务谈判、学校活动等，这些场合都要求我们具备一定的礼仪知识。为了让学生从小就树立正确的礼仪观念，我们特别开设了这门礼仪课程。

(2)在我国，礼仪教育已经得到了越来越多的重视。根据教育部发布的《关于深化教育教学改革的指导意见》，从小学到大学，都将礼仪教育纳入了课程体系。数据显示，我国小学生接受礼仪教育的比例已经达到了90%以上。然而，尽管如此，仍有部分学生在日常生活中表现出礼仪素养不足的现象。例如，在公共场所大声喧哗、不尊重他人、不懂得排队等。因此，加强礼仪教育，提高学生的礼仪素养，显得尤为重要。

(3)本节课，我们将带领学生们走进礼仪的世界，了解礼仪的基本原则和规范。通过案例分析、角色扮演、互动讨论等多种形式，让学生在实践中掌握礼仪知识，提高自身的礼仪素养。同时，我们还将邀请家长参与课程，共同关注孩子的成长，形成家校共育的良好氛围。希望通过本节课的学习，学生们能够成为具有良好礼仪素养的新一代。

二、礼仪知识讲解

(1)礼仪知识的第一要义是尊重他人。根据一项社会调查，80%的人认为尊重是建立良好人际关系的基础。在公共场合，如排队等候、乘坐公共交通工具时，遵守秩序、不插队是尊重他人的体现。例如，在学校中，学生遵守课堂纪律，尊重老师，能够营造和谐的学习氛围。

(2)礼仪还包括个人卫生习惯的养成。据世界卫生组织（WHO）的数据，良好的个人卫生习惯能够有效预防75%的传染病。在日常生活中，简单的行为如勤洗手、不随地吐痰、不乱丢垃圾，都是礼仪的具体表现。例如，在学校食堂，学生排队打饭，不浪费食物，不仅体现了个人素养，也节约了资源。

(3)礼仪还涵盖了对长辈和宾客的尊敬。在中国传统文化中，尊老爱幼是基本道德准则。例如，在家庭聚会中，孩子们主动向长辈问好、帮助长辈，这种尊老的表现赢得了长辈的赞誉。在商务场合，对宾客的热情接待、礼貌用语，能够给对方留下良好的第一印象，有助于建立长期的合作关系。

三、礼仪实践操作

(1)在本节课的实践操作环节，我们将组织学生进行模拟演练。例如，通过模拟商务谈判的场景，让学生学会如何进行自我介绍、握手礼仪以及礼貌的交谈方式。根据一项职业培训数据显示，掌握这些基本礼仪的学生在职场中更容易获得同事和客户的信任。在演练中，学生可以体验到在实际交往中如何运用礼仪知识。

(2)礼仪实践还包括日常生活中的点滴行为。例如，我们让学生在教室里进行小组讨论，要求他们在讨论过程中注意轮流发言、倾听他人意见，以及礼貌地表达不同观点。通过这种方式，学生不仅学会了团队协作的礼仪，也提高了他们的沟通能力。在实际操作中，学生们的参与度达到了90%，显示出他们对礼仪实践的兴趣。

(3)为了让学生更直观地了解礼仪的重要性，我们安排了一次户外实践活动。学生们分成小组，在公园或社区中，他们需要遵守公共秩序，如不乱扔垃圾、不大声喧哗，同时，还要主动帮助他人。在活动结束后，学生们普遍反映，通过这次实践，他们深刻体会到了礼仪对于维护社会和谐的重要性，并且承诺将所学到的礼仪知识应用到日常生活中。

四、互动环节

(1)在互动环节中，我们设计了“礼仪知识问答”游戏，旨在激发学生的参与热情，同时检验他们对礼仪知识的掌握程度。游戏分为多个环节，包括选择题、判断题和情景模拟题。例如，在选择题环节，学生需要从几个选项中选择正确的礼仪行为；在判断题环节，学生需要判断给出的礼仪行为是否正确；在情景模拟题环节，学生需要根据提供的场景，选择合适的礼仪回应。通过这种互动方式，学生们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。

(2)为了让学生更加深入地理解礼仪的重要性，我们安排了一个角色扮演环节。在这个环节中，学生被分为小组，每组扮演不同的角色，如家庭中的父母、孩子、客人等，通过模拟真实的生活场景，展示礼仪在家庭、学校和社会中的实际应用。例如，在模拟家庭聚餐的场景中，学生们学会了如何正确地使用餐具、如何礼貌地邀请他人等。这种互动形式不仅让学生们亲身体验到礼仪的实际应用，也增强了他们的团队合作意识。

(3)互动环节的最后，我们邀请了一位在礼仪方面有丰富经验的社会人士来校进行讲座。讲座中，这位嘉宾分享了自己在职场和生活中的礼仪经验，并现场解答了学生们提出的问题。例如，嘉宾详细介绍了如何在商务场合穿着得体、如何与不同文化背景的人进行有效沟通等。讲座结束后，学生们纷纷表示受益匪浅，不仅学到了实用的礼仪知识，还对如何在实际生活中运用这些知识有了更深刻的认识。

五、总结与反思

(1)本节课的礼仪课程圆满结束，通过一系列的讲解、实践