第三课《图形化编程》说课稿 2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册.docx

第三课《图形化编程》说课稿2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《图形化编程》

2.教学年级和班级：初中信息技术八年级上册

3.授课时间：2023—2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。通过学习《图形化编程》，学生将掌握基本的编程概念和方法，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，通过创作个性化的编程作品，激发学生的创造力和想象力，提升信息技术的实际应用能力。在合作交流中，学生将学会分享、倾听和协作，培养团队精神和社会交往能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.图形化编程界面的基本操作。

2.编程逻辑和基本指令的理解与应用。

难点：

1.编程思维的建立和逻辑推理能力。

2.复杂程序的调试与优化。

解决办法与突破策略：

1.通过示范操作，引导学生逐步熟悉图形化编程界面，讲解各个功能模块的使用方法，让学生在实际操作中加深理解。

2.利用生动的案例，将抽象的编程逻辑具体化，帮助学生建立编程思维。通过分解任务，让学生逐步掌握基本指令的应用。

3.设计不同难度的编程任务，鼓励学生在小组内合作完成，共同探讨解决方案，提高逻辑推理能力。

4.针对程序调试与优化，提供常见错误类型和解决策略，引导学生自主发现并解决问题，提升实际编程能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新世纪版初中信息技术八年级上册》教材。

2.辅助材料：准备图形化编程软件安装包、编程案例视频、相关操作流程图。

3.实验器材：计算机设备，确保每台电脑都能正常运行图形化编程软件。

4.教室布置：设置小组讨论区，每小组配备一台电脑，便于学生合作学习和编程实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形化编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道编程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图形化编程的动画或互动程序，让学生初步感受编程的魅力和图形化编程的直观性。

简短介绍图形化编程的基本概念和它在现代科技中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.图形化编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图形化编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图形化编程的定义，介绍其主要组成元素如代码块、控制结构等。

详细介绍图形化编程软件的界面布局和功能，使用示例图或操作演示帮助学生理解。

3.图形化编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图形化编程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图形化编程案例进行分析，如游戏设计、动画制作等。

详细介绍每个案例的制作过程、使用技巧和实现效果，让学生全面了解图形化编程的多样性。

引导学生思考这些案例在解决问题和创新设计中的应用，讨论如何利用图形化编程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个图形化编程主题进行深入讨论，如设计一个简单的互动故事。

小组内讨论该主题的设计思路、实现方法和可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图形化编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、实现过程和最终效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图形化编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图形化编程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图形化编程在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图形化编程。

布置课后作业：让学生设计并实现一个简单的图形化编程项目，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-编程历史介绍：介绍计算机编程的发展历程，从最初的机器语言到高级编程语言，再到图形化编程的兴起。

-编程语言多样性：介绍不同的编程语言，如Python、Java、C++等，以及它们各自的特点和应用领域。

-图形化编程软件其他功能：详细介绍图形化编程软件的其他功能，如变量创建、事件处理、数据存储等。

-人工智能与图形化编程：探讨人工智能技术如何在图形化编程中应用，如使用图形化编程实现简单的机器学习模型。

-实际应用案例：分析图形化编程在实际应用中的案例，如教育游戏、自动化控制、数据可视化等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学