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教师个人参考计划总结学习《吉林省义务教育教学常规》心得体会

学校是培养桃李芬芳的一片净土，教书育人是老师天性。随着社会的开展，学生的学不单是学，它会随着社会的开展，老师的指导有直截了当的关系。老师对学生的妨碍除了学问人格外，最终的是良好的教学方法。

随着教学方法的应用，吉林省义务教育出台了当前试行的《吉林省义务教育教学常规》让我们学习，教学中参考。在学习中我觉得责任编辑刘云程非常了不起，他给我们在教育教学中指出了教学方向，在学习中结合法律法规与教学大纲的要求，给教学指出了明确的目的，确立了要保证课程目的的全面施行和学生个性的主动、全面和谐开展。目的依照义务教育学科，结合学生的开展水平，学习状态和教学条件等详细教学实际。

学习《义务教育教学常规》从制定教学打算到备课上课，都给我么制定了教学标准，我们在明确教学目的，施行教学方法与手段上都有了相应的标准。依照学生开展程度和个性特点，确定科学有效的虚席方式方法，加强了教学的针对性和时效性。

学习《义务教育教学常规》在上课的标准上提出了教学方法的多样化和运用的灵敏性，合理选择和教学资源的合理利用。在教学中应当表达学生的主体地位。实现师生之间及学生之间互动的信息交流。合理利用教学实践，按时完成教学任务。

学习《义务教育教学常规》从教材上要合理确定德育目的，依照学生开展和个性特点确定教学方法，在备课时要开发教学资源，注重信息化教学。

学习《义务教育教学常规》对完善教案的编写有时效性，学习“教学常规”对学生的作业与辅导都有了时效性的选择，关于活动类作业，老师应当及时给予检查和点评，对缺课的同学要进展个别辅导。

学习《义务教育教学常规》指导教学目的的道道程度和教学效果，学习是学生的天性，教是老师的责任，是老师的天职。老师的评价，学生的评价对促进教学都有重要的作业。我们明白学生的学习结果和教学反思是促进教学进步与开展的良好适应。有人说三年教学反思能够造就一位名师，经常反思应该成为老师的良好适应之一。

学习《义务教育教学常规》体会到对今后的教学会有指导性作用，在教学中多用时间来考虑。在今后的工作中要擅长学习，学习再学习，为教育事业科学开展作出新的更大奉献。