随班就读经验交流材料汇编.docx

2024年嘉祥县特殊教育

随班就读经验交流材料

2024年5月

2024年嘉祥县特殊教育

随班就读经验交流材料

孟姑集镇卞联小学

嘉祥县黄垓镇希望小学

马村镇隆昌小学

马村镇李楼小学

孟姑集镇申楼小学送教上门经验

孟姑集镇中心小学

孟姑集镇中学

孟姑集镇明德小学

马村镇南陆小学

马村镇欧隆小学

嘉祥县实验小学永昌校区

嘉祥县实验小学双桥校区

万张街道梁海小学

马村中学

孟姑集镇卞联小学-陈延爽

16.卧龙山小学

17.大张楼镇中心小学

春风十里，花在盛开

——随班就读学生教育

嘉祥县孟姑集镇卞联小学张亚男

我叫张亚男，是嘉祥县孟姑集镇卞联小学的一名年轻老师。

2024是我工作的第三个年头。2024年注定是一个不平凡的一年，而这一年里，却让平凡的我成为了一名班主任。在我教学的班级中，有一名与众不同的孩子，他叫卞庆熙，是一名随班就读的孩子。由于他的到来，让我的身份，不再仅仅是一名普通的班主任了，也是一名随班就读的班主任。“随班就读”短短四字，说来简单，却道不尽其中的点点滴滴。

回想起刚刚认识卞庆熙时，给我留下的第一印象是这个孩子比同龄的孩子高出许多，是一个天真活泼，爱笑善谈的小男孩。从外观看，与正常的孩子没有任何的不同。但是，在与他的妈妈交谈中，我才知道这个爱笑、可爱的孩子遭遇了许多坎坷。从他出生四个月发现他与其他孩子不一样时，他就已经开始在进行康复训练的路途中了。

日复一日、年复一年，其他孩子还在妈妈温暖的怀抱撒娇，他却要面对各种针灸，奔波于各个康复机构或医院做练……扎针、摔倒、进医院，对他来说更是家常便饭，这其中的艰辛是我们所不能想象的。

卞庆熙的妈妈常常对我说：从前希望他能够健康快乐的长大，现在看到他能进入学校与其他孩子一起正常的学习、交友，他们已经觉得非常幸福了。看到这样的孩子，谁不会心疼他呢？

作为他的班主任，我更有义务和责任让他更好的融入班级，与同龄人共同快乐地学习和成长。

他虽是不幸的，同时也是幸运的，在我们卞联小学这个友爱的大家庭中，学校的领导也时常在关注他的情况，对他给予特别的关注和照顾：孩子运动能力差，力量不好，教室就尽量安排在一楼的教室，避免了上下楼梯的安全隐患；孩子的妈妈来学校陪读，也专门安排了一个小房间供她休息，方便她可以更好的照顾孩子；考虑到我经验不足，校领导时常会与我交流谈心，为我传授经验，指点迷津，不时地安排我去学习相关方面的知识……

为了响应国家对残疾儿童的帮扶政策，加大对随班就读学生的关爱，并建立学生之间的同伴互助制度，在校领导的帮助与支持下，我们在班上围绕卞庆熙同学开展了一系列的活动。其中一次为《我们不一样，我们都一样》班会课让我记忆深刻。

这次活动以“每个人的优缺点”为切入口，讲述了每个人的不同，并邀请了卞庆熙的妈妈为班上的孩子们讲解绘本故事，通过小游戏、同学讨论、制作爱心卡片等一系列活动，让全班同学对有障碍的孩子有了更深刻的了解，帮助卞庆熙获得了更多的关爱和理解。

这次活动以后，在确保品学兼优的学生轮流给予关心帮助卞庆熙同学的基础上，我们在班上成立了“一对一”“多对一”等方式结对帮扶，这样的方式就是要让卞庆熙同学感受他不是一个特殊儿童，别人都会他一样需要帮助与合作。

学习组帮助卞庆熙在课堂上的学习，课后的辅导，并轮流当他的同桌，

指导他翻书，拿笔书写等，避免他由于反应慢而跟不上课堂学习的，让他的同桌妈妈换成了同桌同学；生活组帮助他在课间休息、玩耍、上厕所、打饭以及放学打扫卫生等日常生活中，避免他由于手脚没有力气而摔倒；运动组帮助他在大课间、体育课等活动中避免速度慢而落单……

卞庆熙得到了帮助，更好的适应了学校生活，而其他孩子们也学会了奉献爱心，关爱他人。他们这种真挚的感情让人感动，对于他们来说又何尝不是收获了一种共同成长的喜悦呢？这样的故事也无时不刻的感动和激励着我，使我更积极参加上级随班就读的各项学习活动来提升自己。在与卞庆熙妈妈相处中，我们时常交流沟通，分享经验，互相开导。因为卞庆熙，我们不再只是家校的关系，更是并肩作战的战友，是无话不谈的朋友。一切都在往更好的方向发展——因为有爱。我们欣喜地看到：春风十里，花在盛开！

搭台赋能促提升携手同行共成长

---嘉祥县随班就读经验交流材料

嘉祥县黄垓镇希望小学苏恩宏

暮春萌山下,共盼夏花景。为推进全国义务教育优质均衡发展县创建工作，提升全县特殊教育随班就读、送教上门教育教学质量，4月19日下午，在嘉祥县特殊教育学校召开了全县随班就读经验交流暨特殊教育资源教师专题培训会议。本次培训，案例生动，内容丰富，精彩纷呈，领导们高屋建瓴的指导，让我收获颇丰,受益匪浅。

一、聆听会议，汲取精华

首先，由县教育保障服务中心主任、基教科科长胡朝民同志致辞。然后，由县特殊教育学校校长岳增文对我县近年来在特殊教育事业取得